unifiadje

Unifiadje dè l' langue walone: do rève à l' rèyalité / Unification de langue wallonne: du rêve à la réalité

PLAN

1. Le wallon, déjà une unité

2. Le cadre de l’ unification

2.0. Les tendances généralisatrices de l’ homme

2.1. Principes

2.2. Applications

3. Les résolutions

3.0. La polymorphie du wallon

3.1. Unification de l’ orthographe: une forme commune

3.2. Unification de la phonologie : une forme commune

3.3. Unification de la morphologie: une forme commune

3.4. Unification de la syntaxe: vers la structure la plus wallonne.

3.5. Le domaine sémantique: tous les sens sont conservés.

4. Résultat concret: la créativité

“Iter est quancumque dat prior vestigium.”

(Publius Syrus)

(Il y a une route partout où un autre est passé le premier.)

( Ti sûrès todi bin lès rotes dau prumî qu’ a froyî l’ vôye.)

(Trad. d’ A. Laloux,1971, s.p.))

1. L’unité du wallon

Une mosaïque n’est-elle pas transcendée dans une unité supérieure? (Bal, 1990) Comme toute langue, le wallon, composé de dialectes, eux-mêmes constitués de parlers, ne présente-t-il pas une certaine unité? Citons à ce sujet Louis Remacle (ULG): “Etant donné que la syntaxe wallonne varie peu d’ une région à l’autre, il me paraît certain qu’ en étudiant avec soin l’usage d’ une localité wallonne, on éclaire d’ une façon très satisfaisante l’ usage du domaine wallon tout entier.” (Remacle, 1952,13) Pour Omer Bastin, nos patois (sic) tendent à s’unifier sous l’influence des grands centres proches et de la multiplication des moyens de communication qui favorisent les contacts. (Bastin, 1969, 5)

2. Cadre de l’unification

2.0. Les tendances généralisatrices de l’homme

Si l’on suivait jour par jour le parler des nourrissons de divers pays, on observerait à coup sûr des traces importantes d’une normalisation phonétique relative, au sein même d’une masse de faits en apparence désordonnés. De même, quelques temps plus tard, l’enfant, dans son apprentissage de la langue, produit des ‘erreurs’, familières à tout observateur du langage enfantin, qui témoignent d’une activité généralisatrice. Ainsi, l’enfant produira ‘prendu’ sur le modèle de ‘fendu, tendu, entendu’; ‘mouru’ sur le modèle de ‘couru’; elle ‘boivait’ (pour ‘buvait’) …

2.1. Principes

“L’état naturel des langues est le dialectalisme. Mais les langues, comme les hommes, ne peuvent vivre à l’ état de nature.” (R. Lafont)

Qu’entend-on d’abord par normalisation, par uniformisation? Le dictionnaire définit les termes comme suit. Normalisation = ensemble de règles visant à spécifier, unifier et simplifier en vue d’un meilleur rendement dans tous les domaines de l’activité humaine; uniformiser = rendre de même forme, de même nature, de même genre. On normalise, on unifie, on simplifie donc ce qui est multiforme, morcelé, compliqué. La normalisation d’une langue peut se présenter sous diverses formes. Un dialecte est considéré comme la norme. Il a dominé les autres, puis les a recouverts, ce dialecte étant peut-être celui de la capitale, celui utilisé par les principaux responsables de l’Etat. Ou c’est celui dont les formes ont le plus de chances d’être comprises par tous les membres de la communauté linguistique. Dans ce cas, ce dialecte est bien souvent le dialecte géographiquement central. Autre solution, les formes jugées les plus communes (sans nécessairement appartenir à un seul dialecte) vont former une langue normalisée.

Cette normalisation se présente comme un moyen de stimuler l’aspiration d’une langue à l’autonomie, surtout lorsqu’ elle présente une grande ressemblance avec une autre langue, mieux défendue politiquement, et elle s’ intègre dans un processus de planification linguistique comprenant la codification de la langue par des dictionnaires et des grammaires et la décision politique de soutenir cette langue dans l’ enseignement, les media et toutes les branches de la vie publique.

2.2. Applications

Partout dans le monde, en Chine avec le chinois, en Tanzanie avec le swahili, avec le ‘bahasa indonesia’ en Indonésie, le tok pisin en Papua-Nouvelle Guinée, etc, des efforts très importants de planification linguistique, dont l’ unification, sont soutenus par le pouvoir politique en place pour faire face aux problèmes de communication, d’ éducation et d’ administration et pour éveiller une identité culturelle propre à ces nations notamment face à d’ autres langues venues de l’ étranger qui risquaient de constituer une menace pour l’ intégrité culturelle des populations autochtones. (Hamers,Blanc, 232-236) Au cours des derniers siècles, des langues européennes furent normalisées suivant une des 3 méthodes précitées. Ainsi, une des plus vieilles réussites en matière de normalisation linguistique est sans conteste la confection de la Bible d’Etat ou Statenbijbel de 1618 à 1637 pour laquelle des traducteurs de toutes les parties des anciens Pays-Bas collaborèrent démocratiquement à la recherche de la forme la plus commune à tous les locuteurs néerlandophones de l’époque. Plus tard, Monaco verra de la même façon le monégasque standardisé en vue de l’enseigner dans les écoles. En 1993 Suivant une autre méthode, le Batua deviendra la langue unifiée basque dès 1968, en se basant sur le dialecte guipuzcoan, utilisé par le plus grand nombre. Le théologien Venceslas Hammershaimb, lui, forgea seul une langue écrite unifiée pour le féroïen au 19e siècle en prenant bien soin de ne retenir que les formes les plus distinctes du danois qui menaçait cette langue. (Baur,s.p., s.d.; Kremnitz,1991,10-22; Magocsi,1991,187-194;Kattenbusch,1989,164-172) Enfin, d’ autres langues comme la langue tzigane et le ‘rusyn’, langue slave transfrontalière parlée notamment en Vojvodine et en Slovaquie, sont en voie de normalisation.

Qu’en est-il du wallon ? Il faut distinguer la forme du sens de chaque mot. Il faut tout d’abord combattre l’idée tenace que toutes les formes wallonnes sont sacrées et que l’on ne peut pas y toucher … Certes, toutes ces formes ont une dignité égale mais cela n’empêche pas que l’une d’entre elles est généralement plus utilisée que les autres ou recèle plus de potentialité de régularisation. Et que donc il est loisible de procéder à un choix. (Levêque, 1981, 13-14) Un mot possède un sens et une forme et la forme est le support du sens, elle le véhicule. Pour

rendre le wallon davantage véhiculaire, pour véhiculer toutes les significations que supporte cette forme, il faut donc normaliser la forme.

Quand on parle de richesse du wallon, il s’agit bien de la richesse sémantique du wallon. Comme toute langue, la spécificité du wallon réside dans la vision du monde qui nous entoure et on ne peut y toucher au risque de la détruire. En d’autres termes, c’est le sens des mots qui témoigne de notre vision de la réalité, du génie des Wallons et il n’est dès lors pas question d’ appauvrir le wallon par la suppression de définitions lexicales locales, ni même des mots de même sens mais de forme trop différente ( en l’ occurrence, 2 synonymes).

Ex.

– gârlot: = grelot (ouest-wallon)

= grelot, larynx (centre-wallon).

– grochi: = grossir (est-wallon)

= grossir, prospérer (ouest-wallon); etc.

Les sens de larynx / prospérer ne seront pas supprimés.

– one miète: = on pô: un peu.

‘canada’ = ‘crompîre’ = ‘pètote’: pomme de terre; etc.

Tous les mots sont conservés.

NORMALISATION

FORME des mots

SENS des mots

maximum

minimum

En guise de conclusion, la normalisation du wallon renforcera sa fonction sociale en tant que langue de communication à côté du français en Wallonie et la mentalité, la fierté des Wallons comme membres d’une même communauté. Elle permettra enfin d’envisager une amélioration de la production culturelle wallonne avec un public plus large et surtout la promotion de son enseignement. Beaucoup d’obstacles seront surmontés pour atteindre un bilinguisme et un biculturalisme généralisés, pour prétendre à faire du wallon une langue officiellement nationale.

3. Les résolutions

3.0. Réduire la polymorphie du wallon

Dans ‘On walon po d’mwin’ (Hendschel,1990,14), les formes lexicales standard doivent répondre au ‘critère d’acceptabilité formelle’ : la forme unifiée doit à juste titre ‘ressembler’ à ce à quoi on est habitué dans le dialecte, elle doit répondre à la conception que se font de leur langue leurs locuteurs. Il faut ajouter qu’une grande majorité de Wallons s’exprimant ou comprenant le wallon, partiellement ou non, n’a jamais lu un mot de wallon et est plus habitué aux règles orthographiques françaises dont il faudra, semble-t-il, tenir compte dans un premier temps. La tentation est également grande de favoriser le centre-wallon, qui peut être compris

par tous les Wallons, et d’ évaluer la répartition de la population wallonne suivant les dialectes. Des 4 dialectes wallons, l’ est-wallon avec le bassin liégeois et Verviers, et l’ouest-wallon avec

le pays de Charleroi, sont certainement ceux qui trouvent de loin le plus de locuteurs potentiels, suivis du centre-wallon (Namur, Basse-Sambre, Andenne) et, loin derrière, le sud-wallon.

Suivant tous ces critères, la solution idéale semble celle prise par Jean Germain, chercheur à l’UCL, qui prône une langue composite avec 2 ou 3 dominantes pour ‘être plus aisément reconnue comme représentative des divers dialectes et mieux acceptée par un plus grand nombre.’ (Germain, 1989,216) Les variétés plus centrales (en l’occurrence ici Liège et Namur) seraient destinées à marquer le wallon standard de leur empreinte davantage que les autres parlers (id.,218) Ils devraient contribuer à la construction lexicale du wallon. Un certain nombre de synonymes seraient conservés pour éviter de trancher entre 2 lexèmes différents : pwate et uch, odjoûrdu et oûy, quétefîye et moutwè, …

3.1. Unification de l’orthographe basée sur la lecture

” Les fonctions de l’orthographe sont d’assurer la transmission intégrale et non ambiguë des messages. Pour ce faire, l’orthographe doit refléter aussi fidèlement que possible la prononciation, faciliter la lecture et marquer les rapports syntaxiques.” (Leleux, 1983,7-8) En outre, dans la majorité des langues européennes, il existe une tendance à l’élimination des digrammes grecs et de l’y, remplacés par leurs équivalents nationaux, et à l’accommodation des mots savants et des mots d’ emprunt moderne à la prononciation, à la graphie et à l’ accentuation nationales. De même, l’orthographe analogique garde dans ces langues toute son importance face aux phènomènes d’assimilation (paard /t/- paardekracht (en néerl.); tchivau – on tch’vau /t¹f/ (en wallon); I got you (/’I gotche’/)( en anglais);…).

Ceci nous amène à parler de 3 principes utilisés dans les orthographes de ces langues, ainsi qu’en wallon:

1° le principe phonématique: un phonème est rendu par un signe;

2° le principe morphologique, celui de l’analogie et de l’isomorphisme;

3° le principe étymologique, où la forme se rapproche de l’originelle.

Ces principes sont souvent en conflit ; tantôt, on donnera la préférence à l’ un, tantôt à l’ autre: malade /-t/ (principe 2° au lieu du 1°), timp (le 3° au lieu du 1°), etc., ce qui fait dire à certains que chaque réforme orthographique est une ‘oeuvre en perpétuel devenir’. (Vildé-Lot.) Entre également en compte le fait qu’une langue est lue davantage qu’écrite et que, suivant des expériences récentes, les mots sont reconnus très rapidement lorsque l’oeil se pose un tout petit peu à gauche du milieu du mot. “Il existe donc une position optimale du regard dans les mots et si cette position ne se trouve pas juste au milieu du mot, c’est parce que généralement l’information est surtout contenue dans le début des mots”. (Dominique, 1992) Il faut donc que l’orthographe en début de mot ne soit pas négligée.

Les règles de l’orthographe wallonne

A une langue écrite sans règles au 19e siècle a succédé l’orthographe ‘Feller’ du nom de Jules Feller, lauréat d’un concours organisé par la Société liégeoise de littérature wallonne au début du siècle. Dans l’édition définitive de ces règles, où il s’inspire de l’orthographe française, il insiste pourtant sur le fait que “le français a des graphies mauvaises, inutilement compliquées, dues au pédantisme ou à l’ignorance. Il faut savoir en secouer la tyrannie en wallon pour se rapprocher de ce qu’exigent la phonétique et l’ histoire.” (Feller,1902) Ces règles furent publiées dans un essai en 1900. Elles rencontrèrent partout le meilleur accueil et son auteur s’ouvrait à l’avenir en disant: ” Si des études ultérieures démontraient l’ avantage de certaines corrections aux règles proposées, il va de soi que nous nous empresserions de les introduire dans la pratique.” (Ibid.,56)

Toujours dans cette étude, en parlant des 3 principes orthographiques précités, Feller voulait établir une subordination entre eux quand on devait obéir à plusieurs nécessités à la fois et à son avis, la phonétique devait primer tout. (Ibid., p.59) (On dira maintenant plutôt phonologie)

Dans les choix orthographiques, les règles Feller ne s’isolent certainement pas du reste de l’Europe. Exemples:

· les consonnes géminées dans la langue parlée le sont aussi dans la langue écrite en wallon et en:

italien

ottina,pubblicita,febbre

· les consonnes non géminées sont seulement écrites une fois en wallon comme en:

serbo-croate

abònent (abonné)

tchèque

cigareta

portugais

afluente(affluent), ocupar

roumain

espagnol

terorist

abacial

· les digrammes grecs et latins sont remplacés en wallon comme en

serbo-croate

analfabet;

danois:

biograf, telefon

finnois

asfaltoida (asphalter)

turc

antrasit, alfabe

hongrois

elefant, fizika

polonais

alfabet, etnografia

portugais

filosofia, aritmetica

suédois

alfabet, biograf

· les mots étrangers sont assimilés comme en:

serbo-croate polonais

dzudo (judo), dzip (jeep)

Gwatemala, Urugway, Izrael

· ‘x’ latin devient -ks- (en wallon: -cs- ou-ks-) comme en

serbo-croate

taksi

turc

ekspres, eksantrik

finnois

fikseerata

(fixer)(en photogr.)

norvégien

akseptere

danois

ekspert;

polonais

ekstra, Luksemburg

‘x’ latin devient -gz- comme en:

turc	egzoz (échappement)
polonais	egzamin, egzema

‘y’ latin-grec devient ‘i’ comme en:

portugais	bicicleta, mistério	roumain	abis (abysse)
turc	anonim	espagnol	sinpatia, sindicalista

l’ utilisation fréquente de signes diacritiques (accents, …) comme en hongrois et en turc;
qu- en début de mot comme en:

portugais

quando, quaresma, quimica

l’ utilisation du ‘k’ mais dans une moindre mesure qu’ en:

serbo-croate	diskoteka	norvégien	tuberkulose
finnois	detektori	suédois	alkohol
hongrois	Afrika	danois	cirkulation
turc	aktris, molekûl	tchèque	elektrika
polonais katolik.

Avant de passer en revue les règles, il faut souligner l’insistance avec laquelle un chercheur, Luc Isaac, prône une graphie uniforme afin de faciliter “la constitution autant que la

consultation des dictionnaires et, à notre époque, le travail informatique sur les textes dialectaux”. (Isaac, 1984,87)

Les règles de l’ orthographe wallonne

1) Phonologie: les sons

Les voyelles

Les voyelles pures

A	/Ó/	a	canada, marlatcha, pas, bas
	/a:/	â	diâle, gâz
	/):/	å	(est-wallon) clå, tåte, ploråde (comme en danois: Aarhus)
E	/ /	eu	meur, comeune, deur, seur, seu
	/Ý/	eû	nèveû, aveûle
	/ /	è	sudjèt, procès, cafè
	/ :/	ê	infêr, tofêr, wêde
		aî	(centre-wallon) lâid, maîsse, vraî (entre é et ê): quand le mot français correspondant présente ‘ai’, ce digramme correspond à un phonème distinct de é et de ê : par exemple, ‘paîre’ (paire) et ‘pére’ (père), ‘taîre’ (taire) et ‘têre’ (terre): cette graphie ne peut être bien sûr utilisée si le son est é /e/ :dans ce cas dans éle (pour aile) et clér (pour clair) suivant la prononciation.
	/e/	é	fé, té, fré, mér mais tchanter, vinez (quand /é/ sera suivi de ‘r’ ou’z’ muets)
	/ /	e	la graphie e s’ emploie par analogie et ne peut jamais représenter un son: on-ome,… (voir plus loin la voyelle muette)
I	/I/	i	pitit, mi
	/i:/	î	nîve, lîve
			le ‘y’ français = i: mistére, Ejipe ou î: dj’ î va, stîle
O	/)/	o	posse, po, tot, spotchî
	/):/	å	lård, pårt (est-wallon)
	/o/	au	(centre-wallon ): laurd, paurt: quand il existe une correspondance ‘â-au-å’;
		ô	dans les autres cas
	/ò/	ô	(entre ‘ô’ et ‘oû’): cô, côp, pôce, prôpe, ôr, pôve, ôte Ce son est un phonème, le ‘o entravé'(Mouzon,1976,5). Par exemple, on distingue ‘pôce’ (pouce) de ‘pausse’ (pâte).
			mais au est toléré dans pauve, aute, …, qui ont cette graphie en français, si on prononce /o/.

N.B. Le principe phonématique l’emporte sur l’ analogique dans: ossi (aussi), ostant (autant),

toria (taureau), sorèt (saur(et)).

OU	/u/	ou	sou, glou
	/u:/	oû	Oûte, ça boût, noû
U	/y/	u	lusse, bus’
	/y:/	û	cût, bûre

N.B. Le parler de la région jodoignoise (centre-wallon) possède un ‘e’ représenté par ë ou e° équivalent au i et u namurois: së l’ tèri, lë sogneû, vënë, iëte, todë.

Mais ‘i’ et ‘u’ gagnent du terrain.” (Gaziaux,1982,XIV)

Les voyelles nasales

/ã/	an	tchant, plan, grand, blanc
	am +b/p	djambe, tchambe, tchamp
	en, em	conservés dans les emprunts au français: embêter, talent
/i˜/	in	quinze, intrer, vinte, vinde, tchin
	im +b/p	mimbe, timbe, imbaras
	in	pwin, mwin, fwin: ‘ain, ein, aim’ en français correspond à /e/ très fermé: /’tché~’/ (Charleroi, Brabant wallon) correspond à /î~/ (wallo-picard): /’tchîn’/
/õ/	on	rond, pont, bon, long
	omp +b/p	ombe, tombe La région immédiate de Neufchâteau connaît un son ‘an’ très bref se rapprochant de ‘on’. On l’ écrira ‘ån’. (Mouzon, 1976, 5)
/y˜/	un	alun, à djun

N.B.

(1) an.n / en.n / in.n / on.n:

.Pour plus de clarté, quand une voyelle nasale est suivie d’ une consonne nasale, on utilise un point pour séparer les deux afin de bien montrer que la première consonne nasale n’est pas prononcée, mais qu’ elle sert seulement à noter la nasalisation de la voyelle:

an.nêye, pon.ne, dozin.ne, lin.ne : /ã+n /, /õ+n/, / i˜+n/

.De même, pan.y / ã +j/: pain (Brabant wallon; Marche-lez-Ecaussines, …)

(2) an’/…: quand ‘n’ ne forme pas groupe avec la lettre précédente: an’dîve, an’tchou, chaskeun’

Les semi-consonnes

Combinaisons avec le son /j/
voyelle + /j/ ‘y’	Mayane, sayî, mèyeû, vôye, oûy, liyon
consonne + i + voyelle	diâle, piède, via, coutia
consonne + y + i,î,in	grawyî, consyî, paçyince
en début de mot:’i’	ièbe, iute, ieû , ièsse
Combinaisons avec le son /w/	stwale, rouwe, rouwale, pièrduwe
N.B. ‘oi’ en français = ‘wa/wè’:	bwès, bwâre

Les consonnes

	b,p; d,t; f,v; l,r; m,n	pas de difficultés
/k/	c	en début de mot, +a,o,u, consonne(s): ca, co, cûr, èco, cwade
	k	dans les autres cas (et les dérivés): élèktrike, Bèljike, pârker
	qu(qw)	en début de mot (et par analogie au français): quatwaze, qwinze, qwite, saqwè, saquî, liquéke, quékonk, saquants, poqwè
		Les professeurs Louis Remacle (ULG) et Michel Francard (UCL) utilisent déjà ‘k’ partout suivant le principe phonématique: l’ ome ki vint, Ké novèle?
/g/	g	gos’,gâre
	gu +e,i	guêre, guîye
/ /	j	jenre, èponje, jènîye, Ejipe
/ /	ch	chalèt
/d /	dj	èdjaler, djinti
/t /	tch	tchèt, tchivau
/h/	h	hover,haveter
		le ‘h’ s’ écrit même s’ il n’ est pas ou plus prononcé dans d’autres dialectes afin de préserver l’ unité du wallon; ‘h’ n’est pas écrit dans ‘ome’ (homme) et ‘awè’ (avoir, du latin ‘habere’) car il n’ est prononcé dans aucun dialecte
/X/	h	l’ach-Laut en est-wallon est représenté par ‘h’ en fin de mot ou de syllabe: l’ ouh, bouhetê; il faut noter l’ich-Laut dans le sud de l’est-wallon écrit avec un ‘hi’: Hièrlot, hiâle (échelle)
/s/	s, ss, ç, c	comme en français: ossi, pinser, lèçon, çoci, lance: ç + a,o,u,ou ; voyelle + ss + voyelle; voyelle nasale + s + voyelle; c comme en français
		– t – ## en français /s/ =-c- -ct -= -cs- (ou -ks-) ex. atincion, acsion, pôrcion, pacyince
/z/	s	comme en français: entre 2 voyelles: visite, cisia, gosète; dji cause, Moûse
	z	après une consonne: balziner; la commission de l’ uniformisation du wallon préconise déjà ‘z’ dans tous les cas: vizite, Moûze, dji cauze
/gz/	gz	‘-x-‘en français: ègzamin
/ks/	cs ou ks	bocser, docsâl, acsègnî
/ /	gn	magnî, sogne
/lj/	li	milion,miliârd
/ /	ng	gli.ng’ gla.ng’; di.ng’ter (in: DFL,XXVI)

N.B. Les digrammes grecs et latins th, ph; rh, ch = t,f;r,c:

tèyâte, filosofîye; ritme, Cris’

Consonnes et voyelles muettes

Les consonnes muettes finales

. Elles sont écrites quand elles le sont dans le mot français correspondant:

long, assez, aîmoz, mi fis, pwîs…

. Si la consonne finale est muette en français et prononcée en wallon dans le mot correspondant, on écrit une ‘minute’ (= ‘ ) à droite de cette consonne:

gos’, cos’, tos’, awous’, fris’, dèlicat’, nut’

(ce n’ est pas nécessaire pour stomak, aurmonak,…).

Les consonnes muettes à l’intérieur des mots

. Elles sont supprimées quand la consonne muette est dissemblable dans le mot correspondant en français:

vint’, pwès (poiDs), dwèt – dwèté, batème, syince, sèt’, rèspèt, timp

MAIS compte (ou conte) à ne pas confondre avec comte (ou conte).

. Elles sont supprimées quand la consonne écrite est double dans le mot correspondant en français:

ratinde, flater, fème

SAUF pour -ss-: assazin, rèsseler

Donc les consonnes géminées prononcées entièrement sont toutes deux écrites comme dans: addé /-dd-/, èlle /-ll-/, ènnè /-nn-/ a, i môrrè /-rr-/, Anna /-nn-/ .

Les voyelles muettes finales: la voyelle -e s’ utilise comme en français: pére, afiche, poye, …

Les voyelles muettes à l’intérieur des mots

ex.:

série 1	forme pleine	forme diminuée
	diner	po d’ner
série 2	forme pleine	forme augmentée
	li stûve	one sitûve
	li rwè	nosse riwè
série 3	forme pleine	-e-
	maçon savon trawer cûre/cût	macener savener traweter cûtener

N.B.

.Dans la conjugaison verbale, l’ apostrophe est conservée:

polu	nos p’lans
dîre	vos d’joz
volu	vos v’loz

.Elision de la voyelle finale (suivant la langue parlée):

– devant une V: si i – s’ i/ si on – s’ on : s’ i vint; s’ on vint

– devant une C: si dji toume – si dj’ toume

.Elision de la voyelle initiale (suivant la langue parlée):

i ‘nnè va d’mwin; ‘l è-st-èvôye

.Altération de la syllabe finale par ‘Auslautverschärfung’ ou l’ assimilation: suivant le principe analogique ou étymologique, la forme initiale reste conservée:

on pôve /-f/; on pôve /-v/ èfant; one pôve /-f/ djin;

rodje /-t /; rodjeû /d /; aube /-p/; djudje /-d /.

.Particularités (suivant la prononciation)

vinez – vinez’ chal (EW) i dit – di-st-i

quate – quatre ans vî il èst – il è-st-èvôye

2) Morphologie: les combinaisons de sons

L’ article défini, l’article suivi d’une préposition

français	wallon	français	wallon
le, la; l’	li; l’ (lu/èl;l’)	au(x)	au/aus/ausès (å, â/ås, âs/asès, a lès,a l’s-)
du	do (dè)	à l’	a l’
de l’	di l’	à la	a l’ principe analogique)
de la	dè l’ (do l’) (principe analogique)	des	dès (di lès, du lès, d’ lès, di l’s-)
(de au)	dau (då, dâ)	(de à l’)	da l’
(de à la)	da l’ (do l’) (principe analogique)	(de aux)	daus/dausès (dås, dâs), dausès
en le	è (o)	en l’	è l’
en la	è l’ (o l’)	en les	èsès (osès)
par au	pau/pausè s (på)

L’article indéfini

on (in)

on- (in-) + voyelle:

on-ome

– f. one (ine)

‘ne : (EW) divins ‘ne bwète

(suivant la langue parlée)

Les noms substantifs et adjectifs

– le pluriel:

-s SAUF quand le mot est déjà terminé par s ou z.

. le -x du français devient -s dans les mots correspondants en wallon:

dès tch’vaus, dès cadaus

. quand il y a une minute: nut’: nut’s au pluriel

. pluriel des noms propres et des noms étrangers:

dès-ajèn’das, lès lavabôs, lès Dehins, lès Defrecheux

. pluriel des participes

avoir + participe passé toujours invariable

être/ pas d’ auxiliaire + p.p. variable

. pluriel des noms composés:

-s quand: …-… ou –: dès cofe-fôrts

– le féminin:

-e aux adjectifs et participes

on tient compte des changements de prononciation entre le masculin et le féminin:

planté – plantéye, flori – florîye

– le trait d’ union des noms composés:

voir le français (et l’ anglais où il faut constater un manque de consistance dans son usage

(Zandvoort, 1977, 288)).

Les adjectifs et pronoms

Les adjectifs possessifs

singulier		pluriel
mi	mi+V (mi-ome) (aussi: m(i)-n-ome)	nosse	noste +V (noste èfant)
ti	ti+V (ti-ome)	vosse	voste +V (voste auto)
si	si+V (si-ome) (aussi: s(i)-t-ome)	lêu	leû-z-+V (leû-z-èfant)
mès, tès, sès	mès-+V (mès-omes)	nos, vos, leûs	vos-+V (vos-autos)

Les adjectifs et pronoms démonstratifs

singulier		pluriel
MASC/FEM		MASC/FEM
ci + NOM + ci/là	ci pa-ci, su (so) ç’ plake-là	cès +NOM + ci/là	cès pas-ci
cit-+V + ci/là	cit-ome ci,après ç’t-anéye-là	cès-+V + ci/là	cès-omes-ci
NB: au féminin (EW,SW (MFT))	ci feume- là, cisse tièsse-là, divins ç’ tièsse-là, ciste eûre-là

– les adverbes ci, là; chal (EW) qui suivent le substantif peuvent être précédés du trait d’ union.

(Feller, 1912,176) (est-wallon) wice vient de ‘où èst-ce’ (w’ èst-ce – wèce – wice)

– -ce : dans: èst-ce qui t’ vins ?, comint-ce qui, qwè-ce qui n’ va nin?, …

Les pronoms possessifs: -s au pluriel (voir 1.3.3. Unification de la morphologie suivant

l’ ALW 2)

Les adjectifs et pronoms numéraux cardinaux

Notamment:

17 dî-sèt’

18 dîj-ût’

19 dîj-noûf

21 vint’-y-onk

2000 deûs mèye (EW),

deûs mile

20 vint’

80 qwate-vint (est-wallon)

/quatrè-vint / iûtante

2.000.000 deûs milions

Les adjectifs qualificatifs

– épithètes pluriels: one grande fleûr – dès grandès /-t-/ fleûrs

dès rodjès fouyes (principe analogique)

Le verbe (voir: 1.3.3. Unification de la morphologie)

– Infinitif :-er est conservé par analogie

Les autres terminaisons d’ infinitifs auront ou n’ auront pas de -e suivant l’ analogie avec le français.

– Indicatif, subjonctif, conditionnel:

. 1re personne du sg.: pas de ‘s’: dji so, dj’ aveu

. PL du subjonctif présent: pas de ‘nt’: qu’ is tchantèche/-enuche

– Impératif:

. 2me personne du sg.: pas de ‘s’: vin, beû (bois)

Remarques diverses

Le trait d’union

. Il marque la liaison: on-ome, dès-omes.

. Il unit des éléments qui n’existent pas isolément:

i gn-a, i n-a; dji m’ a-st-acroukî(est-w), il è-st-èvôye, di-st-i; mindjoz-ve, qu’ as-se?,

vou-dje, vous-se, sès-se; di-d-ci, di-d-près; qui fê-djdju la, so-djdju si vî?;

vo-z-è-ci saquantes, vo-nos- là; èwou-ce qui, èst-ce qui, bon-z-èt tchêr.

Donc pas dans: done mi ça, prind le, mindje lu.

L’élision

. Elle est marquée par l’apostrophe:

avou ‘ne si drole di feume, po l’ pâpe, nos v’nans, (sud-w) la s’min.ne – ène sumin.ne.

. On ne met pas d’apostrophe dans spine, malgré one supine, le u étant une voyelle

épenthétique.

N.B. Il faut bien noter la différence d’emploi entre l’apostrophe (élision) et la minute (pour signaler la prononciation de la consonne qui la précède), bien que la dactylographie les confonde.

On peut supprimer les accents parasites dans les mots apparentés au français: a, la, dèdja.

Les majuscules sont écrites avec les accents : triyane d’ Ejipe (ce qui n’ est pas toujours possible en dactylographie).

Les mots étrangers

Il faut en distinguer 3 types

1) les mots ‘bâtards’, mots étrangers wallonisés (prononcés à la wallonne) : leur forme écrite est entièrement wallonisée : règras (pour l’anglais ray-grass), on coboy (cowboy);

2) les cas de transition : hockey ou hokè (?);

3) les mots étrangers conservant l’orthographe d’origine: on tackling (t. de football).

3.2. Unification de la phonologie

1) Voyelles instables

Voyelles épenthétique et prosthétique

– prosthétiques: -V # s +C -C # s +V+C

. ex.: (SW) la scole – do l’ sucole; po scrîre – po l’ sucrîre;la spale – oune supale; i sêt spârgni – i pout l’ supârgni; do spès cafè – do l’ supèsse sope (Francard,1981,171)

. pas de voyelle prosthétique pour les mots d’ introduction récente:

scarole, scapulêre, scarlatine, …

– épenthétiques: dans la flexion verbale:

infinitif en -C + ler/rer # – présent simple -Cèl/r…:

/ner/ (Bast.) futur simple condit. présent impératif présent

ex.: (SW) i duscopèle, i dobèle, il infèlerè, i râvèlerè, ça c’pètèle; i mostère, i s’ mâvère; i

tikène (taquine), i kètène (picore), i sîzène (ibid.,175-177);

(à Liège et à Namur: -ter: i platchetéye(faire des embarras), i tchafetèye)

Voyelles caduques

– i/u:

. elles correspondent à des voyelles distinctes du point de vue étymologique:

(SW) tch(u)vè, s(u)mwin.ne, d(u)pû, d(u)mwin

.dans certains préfixes: (SW)

d(u)-: dumorer, dumèy;

c(u)-: cuchiri (déchirer complètement), cutwade (tordre en tout sens);

r(u)-: rutinde (retendre), ruvinde (revendre)

. dans certains pronoms et adjectifs à une syllabe:

dj(u), l(u), m(u) (mon), ç(u) (ce), …: po k’ dju vègne, i s’ tint bin, i l’ mindje

– è :.dans p(è)tit, t(è)ni, v(è)ni, d(è)ner (SW) (ibid.,169-2OO)

Les voyelles locales

sud-wallon	GRAPHIE en WALLON STANDARD
ån: “un son toujours bref, intermédiaire entre an et on” (Pierret, 1966,53)		on
centre-wallon
e°: voyelle sourde en Brabant wallon (dje° so v’ne°)		i ou u
én (é nasalisé)		in
ôn (ô mi-nasalisé) (Gaziaux,19.., Le parler de Jauchelette,XIII-XIV)		ô

sud-wallon et centre-wallon
/h/ (prononcé ordinairement dans l’ est-wallon) encore prononcé dans le sud-wallon, à Bertrix par certains témoins (Anselme, 1984,39); très faible dans: an lès (h)înét toutes (Pierret, 1966,54) ; à Bastogne: absence de liaison entre l’initiale et la consonne précédente dans: dès hèsses mais /h/ est légèrement audible dans ‘hèye (Francard, 1980,…); à Longlier: chez certains wallophones âgés: hosse ((je) hoche), duhawè (houer), dushintchè (Pierret,1984,…); à Léglise: le h- initial étymologique se prononce dans hâye (haie), heurée (hallier), hôrlé (talus); ne se prononce pas dans ouline, utchè (appeler); se fait encore plus ou moins sentir selon le locuteur dans (h)asse (hêtre), (h)oupe ( Nicolaï,1987, …); à Fosse-la-Ville (CW), on dit ‘li hièrdau’ sans élision mais ‘su l’ ièrdau’ avec élision, ‘on hûlau’ ou ‘on-ûlau’. Le phénomène d’ amuïssement n’est donc pas assez achevé pour qu’ on puisse toujours supprimer ‘h’ de l’écriture.		h

est-wallon
– chèrveû: ch- est une altération de si-: (Haust,1925,58) de même: apontchèdje – apontièdje; botchèdje – botièdje; tchèsse – tièsse; djâle – diâle; djèrin – dièrin		si- ti-,di-
– l’ ich-Laut à Lierneux/Vielsalm/Malmedy: s’ écrit hi-: Hièrlot.		hi-

Unification phonologique suivant les cartes de l’ ALW 1

N.B. L’ utilisation des parenthèses est équivalente à la fréquence de la forme dans le dialecte concerné. Plus il y a de parenthèses autour du mot, moins il est fréquent.

FRANçAIS	OUEST-W	CENTRE-W	SUD-W	EST-W		WALLON
aiguille	èguî(ye) euwî(ye), èwî(ye)	awî(ye) èwî(ye)	awî(ye) agû(ye)	awèye ((awîye))		AWÎYE, ÈWÎYE
année	ané(ye)	ané(ye)	anéye	on.nêye an.nêye, an.né		ANÉYE
bien	bin, bén,bé	bén,bé bin	bin,(biè, bieu)	bin (bègn)		BIN
boeuf	bieu,boû, bû,bu	boû	boû,bû,bu	boû		BOÛ
borgne	bwagne, -wè-,-or-, -ôr-,-ô-, -on-	bwagne	bwagne, bôgne, bongne	bwègne ((bwagne))		BWAGNE
bouteille	boutaye, -âye, boutèye, -êye	botèye, (-êye), ((boutèye,-êye))	botèye, -êye, boutî(ye)	botèye, (-êye)		BOTÈYE
cendre	cinde cêde	cinde cêde, cène	cène çane	cinde cêne, cène		CINDE, CÈNE
cerise	cèrîje cèré(n)je	cèréje, ((cèrîje))	cèrîje cèlîje	cèlîhe, ci-; cèréhe		CÈRÉJE, CÈRÎJE
chambre	tchambe	tchambe	tchambe tchan.me	tchambe		TCHAMBE
chanvre	tchane	tchène	tchanve, ((-ène))	tchène		TCHÈNE
chapeau	tchapiô capia, tchapia	tchapia	tchapé tchèpê	tchapê		TCHAPIA, TCHAPÊ
char	tchâr,-år, -ôr; tchaur	tchaur	-âr,-ôr, ((-êr))	tchâr, -år,-ôr		TCHAUR
charpentier	(carpintî), tchèrpètî	tchêrpètî	tchèrpètî, -pentî	tchèpetî		TCHÈRPÈTÎ
chasseur	cacheû, tchèsseû	tchèsseû	tchèsseû	tchèsseû(-r)		TCHÈSSEÛ
chausse	tchausse ((cauche))	tchausse	tchausse,-âsse	tchåsse, -âsse, (-ausse)		TCHAUSSE
cher	tchêr	tchêr,-îr	tchîr	tchîr, chêr chér, tchiêr		TCHÊR, TCHÎR
cheveu(x)	tch’veûs, -eus /-f-/	tch’vias /-f-/	tch’vès tch’veû, -eus; tch’vés /-f-/	dj’vès /-v-/		TCH(I)VIAS, TCH(I)VÈS
chien	tchî,-în tchén,-é	tchin tchén,é	tchin (tchyin,-yé)	tchin; tchèng, (-én,é); tchègn		TCHIN
cinq	chonk; cénk,cék; cink	cink, cénk, cék	cink	cink, cègnk cénk,cék		CINK
cloche/er	cloke/î; (-tche), clotchî	cloke/î; clotche (sud), -tchî	clotche; ((-chî))	cloke/î		CLOKE/-Î, CLOTCHE/-Î
clou	clau	clau	clau,-â	clå,-ô,-â (clau)		CLAU
connaître	conète conèche	conèche (conuche)	k’nuche, -ouche,-i; couniche conuche	k’nohe (k’nohe: ich-Laut)		CONÈCHE, K(I)NOHE
couture	cousture (cousteure)	costeure costère	((costeure)) costère cousteure (coustère)	costeure (costâre costore)		COSTEURE
craie	croye,-ô-	crôye	crôye	crôye		CRÔYE
croûte	crousse	crosse	crousse crosse	crosse, (creusse)		CROSSE
cuir	cwîr, cûr	cûr; cû,-u	cûr, cwîr	cûr		CÛR
dent	dint	dint	dint	dint		DINT
descendre	diskinde, dès-	diskinde, dès-, dichinde; ((distchinde))	dichinde	di(s)hinde; (duhyinde)		DI(S)CHINDE
dimanche	dîmince dîmègne	dîmègne	dimègne dîmantche dîmatche	dîmègne		DîMÈGNE
eau	iau eûwe	éwe, (êwe, eûwe)	êwe éwe	êwe		ÊWE
échelle	èsk(i)èye èskièle,èstchèle èscaule,chaule èskîle/i-,èskîye	chaule	chaule hâle	håle,-â-(hiâle,haule)		CHAULE
écume	èscume	chume chime	chume choume	ho(u)me (h(i)oume)		CHUME
engrais(ser)	(in)grèss-, égrèss-; ècrach-, in-, a-	ècrauch-ècrach-acrach-	(ècrach-) acrach-(ingrèss-, égrèss-)	ècrâh-, -åh- (ècrauh-, ècrâhy-)		ÈCRAUCHÎ, ÈCRACHÎ
ensemble	in-,a-, èchène; ((èchone,a-; ècheune,a-))	èchone	assan.ne, è- assone, è-	èssonle (èsson.ne)		ÈCHONE, ÈSSONE
épine	èspène, spène	spène, (speune)	spine	spène, (spine)		SPÈNE
équerre	/équerre/	scwére, /équerre/	scwére, /équerre/	scwére		SCWÉRE
été	èsté,-è	èsté,-è	èsté,-è	osté, ((èsté))		ÈSTÉ
étoile	èstwèle,i-;èstwale,-ole	stwèle,(-a-)	stwaye steûye, ètwale		steûle	STWÈLE, STEÛLE
faim	fwin (fan.y,fangn)	fwin ((fan.y, fangn))	fwin (fin)	fin (fwin)		FWIN
fer	fiêr, (-iér) (fér,fêr)	fiêr	fiêr fièr,fér,fêr	fièr fiêr		FIÊR
fétu	fèstu	fistu (fe°ste°) ((fustu))	fistu	fistou		FISTU
feuille	feuye,-eû-fouye (fwèye)	fouye	fouye fû(ye)	fouye foye		FOUYE
fléau	flaya ((flayau))	flaya ((floya))	flê flé	flo(y)ê,-é ((floya))		FLAYA, FLOYÊ
frère	frére, ((fré))	frére	fré, frére	fré, ((frére))		FRÉRE, FRÉ
froid	froûd fwèd, freud	frèd f(r)wèd	freûd frwad (frèd)	frûd freûd		FRÈD, FREÛD
genou	djinou gngnou	djino gngno	djino gngno, gnou	djino gngno		DJINO, GNGNO
glace	glace	glace	glèce, glace	glèce		GLACE, GLÈCE
guêpe	wèsse wèspe	wèsse wèspe	waspe,wèpse (wèsse,wèspe)	wasse, wèsse, /guêpière/		WÈSPE, WÈSSE (syn: wèspîre)
hache	ape, apiète	èpe	…	hèpe		HÈPE
haie	aye ôye (avec liaison)	aye, ôye (avec liaison ou avec hiatus)	haye hôye (h)aye (h)ôye	haye hôye		HAYE
herse	ièrse iêrse, ièsse	ièsse îpe	îpe ièrpe, îrpe	îpe (épe)		IÈSSE, ÎPE
jambe	djambe	djambe	djambe djan.me	djambe (djåmbe, djombe)		DJAMBE
langue	langue	linwe	linwe lingue	linwe lêwe,lénwe		LINWE
le (art.)	èl	li ,le°	li ,lu, èl, (le°)	li, lu		LI
lit	lit,lît, lét	lét,lèt ((lit,lît))	lèt lit,lît	lét		LÉT
maison	mèson,-ê-,-é- mêso,-é-maujo(ne) maujon	maujone ((maujo)) maujon	maujon mâjon	mohon mo(h)one mâhon manhon		MAUJON(E)
maître	méte mésse	maîsse mésse	mêsse mwêsse mwésse	mêsse		MAÎSSE /entre é ou ê/ ou /+-é/ ou /+-ê/
manche	mance monce mantche	mantche	mantche ((mintche))	mantche måntche montche		MANTCHE
marché	martchî,-i,-âr- (martché,-è,-âr-)	martchi, -î,-âr-	martchi, -î,-âr-(martchiè)	martchi,-î,-âr-		MÂRTCHI
métier	mèstî, (-i)	mèstî, (-i)	mèstî, (me°stier, mustiè)	mèstî		MÈSTÎ
miroir	mirwè, mu-; (mirwâr)	mirwè, mu-; (me°rwè)	mireû, mu-; mirwa,mu-	mirû, mu-, – u; mireû,-u		MURWÈ, MUREÛ
mort	moûrt, (-ôrt)	mwârt	mwart,mwârt môrt,mort	mwêrt mwèrt		MWÂRT
morte	morte, -oûr-,môte	mwate	mwate môrte	mwète ((-ate))		MWATE
mouche	mouche	moche mouche	moche mouche	mohe, (mohe: ich-Laut)		MOCHE
moyeu	moyeû mou-,-eu; mo(u)you,-oû	mouyou mo-,-oû	moyou,-oû mo(y)u mouyu,-û	moyou, -oû		MOYOU
mûr	meûr	meûr	meûr	ma(w)ôr, mawor maweûr,-eur; maw; ((meûr)) ((ma(w)oûr, -our))		MEÛR
os(er)	oûs-,ôs-	was-,wâ-(oûs-,ôs-)(au sud-ouest)	was- ôs-	wès- ((My:was-))		WASU
pain	pan.y pin	pwin ((pan.y))	pwin (pin)	pan,(pon,pwin)		PWIN
peine	pin.ne,pêne,pwènepwêne	pwin.ne	pon.ne	pon.ne (pwin.ne,pône)		PWIN.NE
perche	pièrce pè-, pê-, pértche	pièce	pîce;pè-,pê-pértche; piè-, piétche	pîce péce		PIÈCE, PÎCE
perdu	pièrdu	pièrdu, -e°	pièrdu, (-ou), pèrdu pérdu	pièrdou		PIÈRDU
perdue	pièrdûye	pièrdeuwe,-èwe,-uwe; piârduwe	pièrdu,-û,-e°; pèrdu,-û,-e°; pèrduwe, (pièrdoye)	pièrdowepièrdou (pièrdouye)		PIÈRDUWE
pied	piéd pièd,pie°dpîd	pîd ((-i))	pîd,(piéd,pièd, pie°d)	pîd		PÎD
plume	plome pleume,-u-	plume,-eu-, ((-o-))	-o-,-eu-, -u-	-ou-, -o-		PLOME
poire	pwâre,-a-pwère pwêre	pwâre,-a-pwêre,-è-	pwâre,-a-(peûre)	peûre (pûre)		PWÂRE, PEÛRE
poisson	pèchon	pèchon	pèchon	pèhon		PÈCHON
porter	porter, -ôr-, -oûr-	pwârter, -a-, -è	pwârter, -a-,-è (pwate) porter, -ôr-	pwèrter		PWÂRTER
pourceau	pourcha, -cia	pourcia	pourcê,-é; (porcê,-è)	pourcê,-é; (porcê,-é)		POURCIA POURCÊ
poussière	poussiêre,-oû-	poûssêre, (-îre)	poûssîre; poûssière pou-	poûssîre (poûssî,-i)		POÛSSÎRE
puis(er)	pûj-,puj-	pûj-, puj-poûj-, pouj-	pûj-, puj; pûjè, puj-; poûj-, pouj-	pouh- poûh- (pûh-)		PÛJÎ, POÛJÎ
queue	queuye, -eû-, queû; queuwe,-eû-	queuwe; quèwe (major.)	quowe; queuye, -eû-; queû	quawe (quowe)		QUÈWE, forme centrale
regain	wayin	wayin,-én	wayin, wè-	wayin,wè-		WAYIN
règle	rîle	rîle	rîle /règle/	rûle (rîle)		RÎLE
ronce	ronche, -ån-	ronche, -ån-	ronche	ronhe,-ån-; rônhe;ronhe (ich-Laut)		RONCHE
roue	rûwe, -u-;reû; rouwe,-oû-	reuwe; rûwe,-u-; roûwe,-ou-	roû;roûwe,-ou-; rûwe,-u; rû,-u	rowe; (roûwe,-ou-); ((rou,-oû))		ROÛWE
rue	rûwe,-u-; (rû,-u)	rûwe,-u-(rèwe); roûwe,-ou-; reuwe	rouwe, -oû-; rû,ru	roûwe, -ou-; rowe		ROÛWE
ruelle	ru(w)èle (ruwale)	rou(w)ale(ruwale)	rou(w)ale (ruwale) ru(w)èle	rou(w)ale		ROUWALE
sac	satch	satch	satch	sètch ((My:satch))		SATCH
scier	souyî,-ou-; so(y)î,-i	soyî,so(y)i ((sôyî))	soyè so(y)i,-î	so(y)î, -î; soy		SOYÎ
semaine	sèmène sumin.ne samwène sèmwène (samin.ne)	samin.ne,-mw-	sumwin.ne sè-; samin.ne; sumin.ne; sèmène	samin.ne samêne, -éne		SAMWIN.NE
soif	soû swè,seu	swè,seu	sè, seu,swa	seû (sû,su)		SWÈ, SEU
soleil	solèy soya,solia	solia	solé,-ê; s’lo	solo		SOLIA, SOLO
table	tâbe, taube tabe, /table/	tauve,-â-	taule, (tâve, tauve,tâle)	tâve tauve		TAUVE
tendre	tinre,têre	tinre	tinre	tinre,têre		TINRE
tête	tièsse	tièsse	tièsse,tésse	tièsse		TIÈSSE
un +C	in	on ((in: sud-ouest))	on, (î) (un)	on, (ô)		ON
veine	vin.ne vêne	win.ne wêne (vwin.ne)	von.ne	von.ne vône, ((win.ne, wêne))		WIN.NE, VON.NE
vie	vîye,(vî)	vîye	vîye, (vî)	vèye,vê-; (vîye)		VÎYE
village	vilâdje	viladje (viyadje,-â-, viadje)	viyadje, -â-, viadje	vi(y)èdje		VILADJE, VIYADJE
(il) voit	vwèt wèt	vwèt wèt,veut	vèt,vwèt, (vwat)	veût		VEUT, VWÈT

N.B. Additions de Laurent Hendschel (in: Quelques propositions en vue de

l’établissement d’ une langue wallonne écrite commune, 1993)

croître/

cas -h-1

-ch-:

crèche/i

-ch-:

crèche

-h-: crèhe

-CH-:

crèche

prison/

cas -h-2

-j-:

prîjon

-h-:

prîhon

-J-:

prîjon

chien/

cas -in

-én:

tchén

-in:

tchin

-in:

tchin

-in:

tchin

-IN:

tchin

tuer, brûler/ cas -u,û-/-ou/oû-/

tûwe/toûwe

toûwe

broûle

croûte, trouver/

cas: -o/ou-

crousse

trouver

crosse

trove

crosse

crosse

trove

bras, glace:

-a/è-

glace

bras

glace

brès

glèce

brès’

glèce

brès

3.3. Unification de la morphologie

Il s’agit avant tout d’ unifier la conjugaison verbale et la forme des affixes.

3.3.1. Unification de la conjugaison

Il faut traiter chacune des 5 conjugaisons sous forme de tableaux.

1) 1ère CONJUGAISON: les verbes en -ER (-è)

OUEST-W	CENTRE-W	SUD-W	EST-W	WALLON GENERAL
djè/-u, ti, i, nos/nous, vos/vous, is	dji,ti,i,nos, vos,is	dju,tu,i,dju, vos, is	dji,ti,i,nos, vos,is	DJI, TI, I, NOS, VOS, IS
INDICATIF PRESENT
plante plantes plante plantons plantez, -èz plantenut	plante plantes plante plantans plantez, -oz -enut , -èt (SE-Ard); -enèt, -eneut (C49)	plante plantes plante plantans plantoz plantant	plante plantes plante plantans plantez; oz(LR) plantèt	-E -ES -E -ANS -EZ/OZ -ÈT/ENUT
IMPARFAIT
planteû, -è	plantè, -éve, -eu -eûve, -o (Ard)	planto	plantéve;-eûve (LW)	-ÉVE/EUS
planteûs, -ès	plantès,-éve, -eus -eûve, -os	plantos	-éves; -eûves (LW)	-ÉVES /EUS
planteût, -èt	plantèt, -éve, -eut, -eûve, -ot	plantot	plantéve;-eûve (LW)	-ÉVE/EUS
plantines, -énes	-înes, -ins, -in.n; dji plantins (Ard); -ines (C49)	dji plantins	plantîs	-INS
plantîz	plantîz; -iz (C49)	plantîz	plantîz	-ÎZ
-tinent, -ténent	plantèt, -îne, -int, -in.n; -int (Ard)	plantint	plantît; -tîvèt (LW)	-INT
FUTUR SIMPLE
planteraî	-raî, -rè	planterè	planterè	-RÈ
planteras	-ras, -rès	-rès	-rès	-RÈS
plantera	-ra, -rè	planterè	planterè	-RÈ
planterons	-rans	-rans	-rans	-RANS
planterez, -èz, -oz	-rez, -roz	-roz	-rez	-ROZ/REZ
planteront	-ront	-rant; (LV) -ront	-ront	-RONT
PASSE COMP.
aî planté	aî/a planté(N)/- è(S)	ê,t’ ès, il è planté	a planté	A -é
PQP
aveû/ -è planté	avè, -éve, -eu, -eûve ,-o planté	avo planté	aveû planté	AVÉVE /AVEU -é
FUTUR ANT.
auraî	auraî/-è planté	ârê planté	årè planté	AURÈ -é
PASSE SURCOMPOSE	1)aî/a ieû planté/-è 2)avè ieû planté 3)auraî ieû -é			DJ’ A IEÛ/AVU -é
CONDITIONNEL PRES.
plantereû, -è	planterè -réve -reu, -reûve; -ro (Ard)	plantero	-reû	-RÉVE/ REU
plantereûs, -ès	-rès, -réve -reus, -reûve; -ros	-ros	-reûs	-RÉVE/ REUS
plantereût, -èt	-rèt, -réve -reut, -reûve -rot	-rot	-reût	-RÉVE/ REUT
planterines, -énes	-rînes, -rins -rin.n; dji planterins(Ard)	dji planterins	-rîs	-RINS
planterîz	-rîz	-rîz	-rîz	-RîZ
planterinent, -énent	-rînent, -rint, -rin.n	-rint	-rît	-RINT
CONDITIONNEL PASSE	aurè, -réve, -reu -reûve,-ro -é	âro planté	åreû planté	AURÉVE/AUREU -é
CONDITIONNEL PASSE SURCOMPOSE	… ieû planté			AURÉVE /AUREU IEÛ/AVU -é
SUBJ. PRES.	qui dj’/t’/i/ nos/vos/is			QUI DJ’/T’/I/ NOS/VOS/IS
plante plante plante plantonche plantéche plantenuche	plante plante plante -anche; dj’ -inche (Ard) -oche;-éche; -îche (Ard) -enuche; -inche (Ard); -enèche (C49)	plante plante plante dj’ plantins; -anche (LV) plantîz plantint;-anche, -inche (LV)	plante plante plante -anse; (LR) -anhe -ése; (LR) -éhe, -ohe -èsse; (LR) plantèhe	-E -E -E -ANCHE -OCHE/-ÉCHE -ÈCHE/-ENUCHE
SUBJONCTIF IMPARFAIT
planteûche, -iche planteûche,-iche planteûche, -iche plantîche, -éche,-inche plantîche, -éche, -inche plantîche, -éche, -inche	-îche, -iche -îche, -iche -îche, -iche -inche; -e°chine (C49) -îche -inche	-uche -uche -uche -inche -îche -inche	-asse; (LR) -ahe -asse -asse -ahîsse; (LR) -ahins -ahîsse; (LR) -ahîz -ahîsse; (LR) -ahint	-ICHE -ICHE -ICHE -INCHE -ÎCHE -INCHE
SUBJ. PASSE	eûche,u-; eûye, -che -é	aye , … planté	åye , … planté	EÛCHE/ ÂYE -é
SUBJ. PQP	eûchiche planté, …	avuche planté, …	avasse/ avahe planté, …	EÛCHICHE/ AVICHE -é
IMPERATIF
plante plantons plantez,-èz, -oz	plante plantans plantez, -oz	plante plantans plantoz	plante plantans plantez	-E -ANS -OZ/ EZ
PART. PRES. -ant	plantant	plantant	plantant	-ANT
INFIN. -er	-er; -è (S)	planter	planter	-ER
INFINITIF PASSE	awè -é (N) / -è (S); avèr -è (Ard)			AWÈ/ AVEÛR -é
INFINITIF PASSE SURCOMPOSE	awè ieû planté/-è (S); (ARD) avèr iu plantè			AWÈ/ AVEÛR IEÛ/AVU -é
VOIX PASSIVE	/être/ + P.P.			ÈSSE +p.p.

N.B. En EST-WALLON:

PASSE SIMPLE: dji planta, ti plantas, i planta

nos plantîs, vos plantîz, is plantît

PASSE ANTER.: dj’ ava planté, t’ avas … il ava …

Verbes partiellement irréguliers

1) Changements au RADICAL

A l’ indic. présent, aux temps dérivés et au subjonctif présent: aux 3 personnes du sg:

les VERBES en -V + wer:	la voyelle est allongée:
saluwer	dji salûwe; dji salûwerè; qui dj’ salûwe; salûwe !
djouwer	dji djoûwe; dji djoûwerè; qui dj’ djoûwe; djoûwe !
touwer/alouwer/mouwer/ pouwer/souwer et leurs composés.	(mais en EW: notamment condit.: is touwerît (WB))
les VERBES en -C +(e)ler	-C +è+ le…:
brodeler	dji brodèle; dji brodèlerè; brodèle !
chufler	dji chufèle; dji chufèlerè; chufèle !
infler	dj’ infèle, infèlerè
.gonfler	dji gonfèle
bukeler/ chupeler/ copler/ dobler/ daubler /gadeler /mauveler /museler /pîteler /rassembler rauveler /rèkeler /richeler /rinoveler /ronfler /roufeler /saucler /sauteler /sofler /tanfler /toreler /tripeler /troûbler /tûteler /zoubler et leurs composés. (idem pour le SW:Bastogne/Marche, Tenneville:chofèle, sâkèle, infèle (MFT); l’ est-wallon: JD; l’OW: èle sautèle (Barbençon, …) )

EXCEPTIONS:

bèdeler	èle bèdeléye		aveûler	aveûle
peûpler	peûpe/peûpléye		ûler	ûle
chîjeler	chîjèle/-léye		tanseler	tansèle/-léye
(C49¯)
djaveler	i djaveléye		niaweler	niaweléye
chiteler	chiteléye		trimeler	trimeléye
bindeler	bindèle/bindeléye		boteler	botèle/boteléye
pèsseler	pèssèle/pèsseléye
(Bastogne¯)
beûrler	I beûrlèye
certains VERBES en -ener:
(C49) -ener : -ène/enéye:		i mèche°ne/mèchenèye i basse°ne/bassenéye (bassine (une plaie))
(Bastogne) -ener: -ène		i pachène
certains VERBES formés par élision retrouvent la voyelle perdue, mais peuvent également prendre la finale -éye
abandener abotener		dj’ abandone/-denéye; dj’ abandonerè/-denéyerè dj’ abotone/abotenéye; …
certains VERBES en -C +rer :-C +re
lîvrer mostrer intrer rèscontrer		dji lîvère dji mostère (ou dji mosse) dj’ intère (id. en sud-w.(Bast.), ouest-w.(GR)) dji rèscontère
N.B.Conjugaisons locales: (Faymonville (E145)) (La Gleize) (LR)) (Liège) (JD))
ouvrer intrer mostrer ovrer		dj’ ouvére, n’ ovrans, dj’ ovréve, dj’ ouvêrrî; dj’ é ovré dj’ oûvère /ovrans dj’ inteûre, inteûrerè dji mosteûre dj’ oûveûre

certains VERBES en -rder/-rner/-rter: pas de -r / Ý + finale muette
waurder dispièrter pwârter toûrner bwèrder bourder		dji waude, dji wauderè (id. en EW:JD) dji dispiète/-èrtéye dji pwate (id. en SW (B1); OW: pwate et poûte; EW: dji pwète) dji toûne (cf en SW (B1; Warm.: quu dju toûneûche)) (C +V+ re EW:JD) dji bwède (id) dji boûde
en -rler (Bastogne):
pârler		i pâle, is pârlant; i pârlot; i pâlerè; qu’ i pâle; pârlé
en -ster (EW:JD): -st-: -ss/st-
adjuster rôster (ôter) mostrer pruster goster coster acsèpter		dj’ adjusse/ (EW) adjustêye dji rôsse/rôstéye dji mosse/mostère dji prusse/prustéye dji gosse/ (EW:JD:+) gostêye, i gostrè/(JD:+) gostêyerè ça cosse/ (EW:JD:+) costêye dj’ acsèpe (SW:B1;EW:JD)/ (JD) acsèptêye ; il acsèptrè (SW)/ qu’ il acsèpe

. divers:

le verbe DINER

(duner:SW:LV)

indicatif présent

condition.présent

futur simple

participe présent

participe passé

dji done (SW:dène)

donereu,-éve/dôreu,-éve

donerè/dji dôrè (donrè: est-w:JD)

dènerè, dinrè:SW:MFT)

dinant (OW: donant)

diné (SW:Warm:dèné)(OW: doné)

centre-wallon

choûter

aux 2es personnes de

l’ IMPERATIF

choûte/choû; choûtez/choû

sud-wallon/ Bastogne encombrer

an’ministrer

il encombe; il encombrè;

qu’ il encombe/encombruche

il an’minisse, il an’ministrant; qu’ il an’minisse

est-wallon/ Liège (JD)

pèser

lèver

crèver

aclèver

dji peûse, peûserè

dji lîve, lîvrè

dji crîve (= Bast.(SW))

dj’ aclîve

hèrer

sèrer

ètèrer

rèser

dji hére, hérerè

dji sére, sérerè

dj’ ètére

dji rése

hiner

adviner

miner

dji hène, hinerè

dj’ advène

dji mon.ne/ mine, minerè ou mon.nerè

(dji mon.no: SW:LV) (i moune:SW:Warm)

(mwène, mêne: OW) (inf.:min.nè (OW))

limer

dji leume

dorer

forer

dji dôre

dji fôre

cover

dji keûve

dimorer

dji d’meûre, d’meûrerè

hover

dji heûve, heûvrè

plorer

dji pleûre

prover	dji prouve
trover	dji trouve (=OW), trouverè; vos troûveroz (My)
bouwer louwer	dji bowe dji lowe, …
toumer foumer	dji tome, toumerè : (teume:SW:LV) dji fome, …
djuner strumer lumer durer	dji djeune, dji djunerè dji streume,dji strumerè dji leume dji deure
hurer durer	dji heûre dji deûre
mès(u)rer	dji mèseûre
ûler	is heûRlint
dimèrer	(OW) i d’meûre/-eure; (EW) d’moré (p.p.); (SW) i d’meûrrè (LV), dji d’meurans (MFT)

2) Changements dans la DESINENCE

A l’ indic. présent et subjonctif présent et dérivés: la désinence -éye:

certains VERBES en -(e)ler (voir plus haut) -(e)léye
les VERBES en -yeler/yeter
disbrauyeler	dji disbrauyeléye; dji disbrauyeléyerè	bîyeter/ coyeter/ èmîyeter/ fouyeter/ scayeter et leurs dérivés
disfouyeter	dji disfouyetéye

les VERBES non repris dans les exceptions précédentes dont le radical se termine par 2 consonnes qui ne font pas partie d’une diphtongue -in/on/an/…
blameter	dji blametéye; dji blametéyerè	aprèster/pèneter
abwèssener	dj’ abwèssenéye	arèster (EW)
Donc tchanter, rimonter, pwinter suivent la règle générale: dji tchante/ rimonte/ pwinte, …

les VERBES en -eter
acheter	dj’ achetéyerè (id. en est-w avec atcheter)		acrotcheter
broucheter	brouchetéyerè		ablouketer
trameter	trametéye (sud-wallon/Bastogne)		! anicheter	il aniche/anichetrè, qu’ il aniche (SW:Bast.)
les VERBES en -ener		(C49)
bassener	i bassenéye (abattre (des fruits))		(SW/Bast.) aforner	il aforne/ afornéye (vx); il afornerè, qu’ il afornéye
che°vener	i che°venéye (fourgonner)		(SW/Bast.) ancre r	il ancréye

Verbes totalement irréguliers

1) ALER

ènn’ aler

è raler

Indicatif présent

vas

dalans

dalèz,-ez -oz

vont

vas

alans

alez/-oz

vont

vas

dju vons

aloz

vont;vant

vas

alans;

djons(JD)

alez

alèt,vont;

djont(JD)

VAS

ALANS

ALOZ/-EZ

VONT

Imparfait

aloû (EM);

daleu

aloûs;…

aloût;…

dalinetèt;…

alè,-éve, -eu, -eûve;

-o (Ard)

alès, …

alèt, …

alînes,..

alîz

is-alîne;

il alint, -in.n

alo

-os

-ot

dj’ alins

alîz

alint

aleû, -éve

ALÉVE/-EU

ALÉVE/-EUS

ALÉVE/-EUT

ALINS

ALÎZ

is-/il

ALINT

Futur

dira

dirons

dirèz

is diront

îraî, îrè

îrè

îra, îrè

îrans

îrez /-ez

is-/il îront

îrê

îrès

îrè

dj’îrans

îroz

il îrant

îrè

îrès

îrè

îrans

îrez

îrèt

ÎRè

ÎRèS

ÎRè

ÎRANS

ÎROZ/-EZ

is-/il ÎRONT

Passé composé

a dalè

aî/a stî

ê stî

A STÎ

PQP

avè, … stî

avo stî

AVÉVE/-EU STÎ

Futur antérieur

auraî/-rè stî

AURÈ STÎ

Passé surcomposé

aî ieû stî, …

A IEÛ/AVU STÎ

Conditionnel présent

îrè,-réve, -reu,

-reûve; îro (Ard)

îrès, …

îrèt, …

îrines,..

îrîz

is-îrine,

il îrint, …

îro

îros

îrot

dj’ îrins

îrîz

il îrint

ÎRÉVE/ -EU

ÎRÉVES/-EUS

ÎRÉVE/-EUT

ÎRINS

ÎRÎZ

is-/ il

ÎRINT

Conditionnel passé:

aurè stî, …

AURÉVE/-EU STÎ

Conditionnel passé surcomposé

aurè ieû stî

AURÉVE/-EU IEÛ/AVU STÎ

Subjonctif présent:

vâye

vauye, vaye; voye (Ard)

vauyes, vayes;

voyes (Ard)

vauye, vaye; voye

(Ard)

alanche; (Ard)

dj’alinche

aléche, aloche; alîche (Ard)

vôyenuche, vonche; alinche (Ard)

vache

alinche

alîche

alinche:

3 formes du subj.impft

VAYE

ALANCHE

ALOCHE/ -ÉCHE

ALÈCHE/

VONCHE

Subjonctif imparfait

alîche

alinche

alîche

alinche

aluche

alinche

alîche

alinche

ALICHE

ALINCHE

AÎLÎCHE

ALINCHE

Subjonctif passé

eûche (uche) (N);

eûye (eûche) (S); oye (Ard) sitî

EÛCHE SITÎ,

ÂYE SITÎ

Subjonctif passé surcomposé

eûche (uche) ieû stî (N), …

EÛCHE IEÛ STÎ,

ÂYE AVU STÎ

Impératif

dalons

alans

alez ,-oz

djans

alez

djans (JD)

ALANS

ALOZ/ALEZ

Participe présent

dalant

alant

ALANT

Participe passé

dalé

alé /stî (surtout)

s(u)tî/ (Ma51) s(i)tî

stî, -ou, -u

STÎ

Infinitif

daler

aler, -è

aler

ALER

ènn’ ALER

s’ en aller, partir

Indicatif présent

Participe présent

Participe passé

Subjonctif présent

Subj. imparfait

Impératif présent

Participe présent

Participe passé

dj’ è va ou dj’ ènnè va, …; nos ‘nn’ alans ou nos-ènn’ alans, …;

il èvont ou il ènn’ èvont

ènn’ alant

ènn’ alé

qui dj’ èvaye ou qui dj’ ènn’ èvaye, …

qui dj’ ènn’ aliche, …

vas-è, alans-è; alez-è, aloz-è

ènn’ alant

ènn’ alé

è RALER

s’ en retourner

Indicatif présent

Impératif présent

dj’ è r’va; nos-è ralans; il è r’vont

va-r-z-è, alans-r-z-è = aloz-r-z-è

N.B. Passé simple d’ ALER: (EW) dj’ ala, …

2) Fé : faire, et ses dérivés

Indicatif présent

djè fé

fés

fét

f(è)yons, f’jons

fèyez,-èz, -oz, fiez, f’jez

fèyenut, font;

féstèt (O3)

dji faî

ti faîs

i faît

fians; C49 fe°jans

vos fioz; fiez (Ard)

faîyenut; fièt (SE)

fê

fwaît (LV)

fijans (LV)

fèjoz (MFP)

fijèt (LV)

(JD) fê

(JD) fans

(JD) fez; f’soz (Sta)

(JD) fèt (pfs:font)

FAÎ

FAÎS

FAÎT

FIANS

FIEZ, -OZ

FIÈT,

FAÎYENUT

Imparfait

f(è)yeû, f’jeû, fèyè;…; fieu, fèyeu (WB); (EM) fzoû

f(è)yine, f’jine, -éne

f(è)yîz, f’jîz

f(è)yine, f’jine,

-éne, f’zinetèt;

(WB) fyint

fiè, fiéve, fieu,

fieûve; fio (Ard); fe°jeûve (C49)

fyin.n, …

fyîz, …

fyin.n, …

f’jo (LV);

fayo, fèjo

f’jint (LV); fizint (Mont); fèjint

féve

(E13) f’sins

fîz

fît (WB); fizît

f’sèt (My);

(E13) fusint

FIÉVE,

FIEU

FYINS

FYÎZ

FYINT

Futur simple

fré

frons

frez

front

dji fraî, -è

nos frans

frez,-oz

is front

frè (LV); fèrè (MFP)

froz(MFP)

f(è)rant (MFP)

(JD) frè

FRÈ

FRÈS

FRÈ

FRANS

FREZ, -OZ

FRONT

Passé composé

dj’ aî, a faît

DJ’ A FAÎT

PQP

dj’avè, … faît

DJ’ AVÉVE /AVEU FAÎT

Futur antérieur : dj’ aurè faît, …

Passé surcomposé: dj’ a ieû/avu faît, …

Conditionnel présent

f’reu

f’rè, -éve, -eu, -eûve;

fro (Ard)

f’ro

f’reû

F’RÉVE, F’REU

Subjonctif présent

fèye, f’zisse

fèyes

fèye

f(è)yonche; f’zisse

(O3) f(è)yéche,

-oche

fèyenuche;

f’zistèt(O3)

faîye

faîyes

faîye

fianche

fioche

faîyenuche

fasse

FAÎYE

FAÎYES

FIANCHE

FIOCHE, FIÈCHE

FIÈCHE,

FAÎYENUCHE

Subjonctif imparfait

fèyiche,-eûche

fèyîche,

-éche,

-inche

fyiche

fyinche

fyîche

fyinche

(LR) fihe

(LR)fihins (LR)fihîz (LR)fihint

FYICHE

FYINCHE

FYÎCHE

FYINCHE

Subj. passé

eûche(uche)/ eûye (eûche) faît

Impératif présent

fé

fèyons

fèyez, -èz, -oz

faî

fians

fioz

fajans(LV)

fans

FAÎ

FIANS

FIOZ, FIEZ

Participe présent

f(è)yant; (EM) fèsant; f’jant, f’sant

fiant; fe°jant (C49)

f’jant (LV)

f’sant (Sta,My)

FIANT

Participe passé

FéT

faîT

fwaît (LV);

fêt (MFT)

fêt

FAÎT

Infinitif présent

fé

fé,fè

fé (MFT)

fé

FÉ

N.B. (E13) i firit: il fit

N.B. Conjugaison interrogative

(BD,13O) “Seuls, le mode indicatif et le conditionnel peuvent prendre la forme interrogative.”

ex.: ALER:

Présent

Imparfait

Futur

Passé composé

PQP

Futur antérieur

Conditionnel présent

va-dje, vas-se, va-t-i, alans-gne, alez-ve, vont-is ?

aléve-dju, aléves-tu, alève-t-i, alîs-ne, alîz-ve, alît-is

îrè-dje, îrès-se, îrè-t-i, îrans-gne, îroz-ve, îront-is

a-dje sitî, as-se …, a-t-i , avans-ne, avoz- ve, ont-is stî ?

aveu-dje, aveus-se, aveut-i, avins-ne, avîz-ve, avint-is stî?

aurè-dje sitî, …

îreu-dje, îreus-se, …

N.B. (est-wallon)

passé simple: ala-dje, alas-se, ala-ti, alîs-ne, alîz-ve, alît-is

passé antérieur: ava-dje situ, avas-se, ava-t-i, avîs-ne, avîz-ve, avint-is stu ?

ex.: èSSE: èstans-ne

N.B. – Qui va-dje fé (= (EW) qui va-djdju fé ?)

– avez-ve = ave; savez-ve = save

2) 2e conjugaison: les verbes en -î

(CW: -i (S)/-è (S)) & en -î (-yi/i (S)/-iè (Ard)))

INDICAT. PRESENT
bache bachons bachèz,-îz	bache baches bache bachans bachîz, -oz; -ez (Ard): bachenut; bachèt (S,Ard)	bache	bahe bahes bahe bahans bahîz; (LR) -îz, -oz bahèt	-E -ES -E -ANS -ÎZ/OZ -ENUT/ÈT
IMPARFAIT
	bachè,-éve, -eu, -eûve, -o; -ive (C49) bachès,… bachèt,… bachînes, -chins, -chin.n; -ines (C49) bachîz bachint, bachin.n, bachèt	bachîz (Warm)	bahîve bahîves bahîve bahîs bahîz bahît	-ÉVE/EU -ÉVES/EUS -ÉVE/EUT -INS -ÎZ -INT
FUTUR S.
bacheraî	bacheraî,-è -ras,-rès -ra,-rè bacherans bacheroz, -rez bacheront		baherè baherès baherè baherans baherez baheront	-RÈ -RÈS -RÈ -RANS -REZ/ROZ -RONT
PASSE COMPOSE
	aî, a bachî; aî bachè (Ard)		a bahî	DJ’A BACHÎ
PQP	avè, -éve, -eu, -eûve; -o (Ard)		dj’ aveû bahî	AVÉVE/ AVEU -î
CONDIT. PR. bachereû	bacherè/-réve/-reu, -reûve/ -ro		bahereû	-RÉVE/REU
SUBJONCTIF PRESENT	bache bache bache -anche -îche, -oche -enuche		bahe bahe bahe bahanse bahîsse bahèsse	-E -ES -E -ANCHE -ÎCHE/OCHE -ÈCHE/ -ECHENUCHE
SUBJ. IMPARFAIT	bachîche bachîche bachîche bachinche bachîche bachinche		bahasse bahasse bahasse bahahîsse bahahîsse bahahîsse	-ICHE -ICHE -ICHE -INCHE -ÎCHE -INCHE
IMPERATIF PRESENT	bache bachans bachîz,-oz; -ez (Ard)		bahe bahans bahîz	-E -ANS -ÎZ/OZ
PART. PRESENT	bachant		bahant	-ANT
PART. PASSE	bachî		bahî	-î
INFINITIF	bachî,-i; -è (Ard)		bahî	-î

Verbes partiellement irréguliers

CHANGEMENTS dans le RADICAL

les VERBES en -oyî, -èyî (sauf lèyî), -iyî (sauf aviyî)
o/è/i – ô.é,î	lorsque la dernière syllabe est muette:
broyî	dji brôye; dji brôyerè (EW: idem.) (SW: MFT, LV : broye, ploye, loye)
plèyî	dji pléye; pléye !
wiyî	dji wîye ; qui dj’ wîye
s’ anoyî, broyî, froyî,èvoyî,loyî (id: EW), noyî, soyî, voyî; agréyî, nèyî, plèyî, wèyî (N); abiyî, criyî, disbiyî, fiyî, foryî, piyî, priyî, striyî, wiyî et dérivés.
coyî (est-wallon: JD)
priyî (EW)	dji prèye, di prîyerè
si fiyî (EW:JD)	dji m’ fèye
babouyî (id) mouyî (id) cafougnî (id)	dji baboye dji moye dji cafogne, et “d’ autres verbes en oyî et ougnî”(JD,177)
spaurgnî	r disparaît quand la dernière syllabe est muette aux mêmes temps que ceux précités: dji spaugne/ spaugnerè/ qui dji spaugne cf aussi: taurdjî
clignî	(est-wallon: JD) dji clègne, clignerè ; rilignî: i r’lègne , r’lignerè
sètchi, paurti, sôrti (centre-wallon: au sud) (du 3e groupe de conjugaison) se conjuguent, dans le sud surtout, comme BACHÎ
waîtî (centre-wallon) à l’ impératif présent/ 2e p.: waî = waîte ou waîtîz,-oz

Verbes totalement irréguliers

lèyî et dérivés: totalement irréguliers, à assimiler aux verbes du 5e groupe: dji laî (EW: JD: lê); lèyant; lèyî

PRESENT léche

léyenut; -nèt (WB)

FUTUR

léra,

lèyera

CONDIT.

SUBJ.

què dj’ léche

IMPERATIF

lé

lèyèz, léchèz

PARTICIPE

léchant

lyî, léchî

INF.

l(è)yî, léchî

laî

lèyoz,…

laîyenut, …

laîrè

laîreu, …

qui dj’ laîye

laî

lèyîz, …

lèyant

lèyî

laî (LV); lé (MFT)

lèyez (MFT)

lèyint (LV)

lèyant

lâichu (LV)

laîre (LV); lêchi (Warm); lêssi(MFP)

lê

lêrè

lêreû; is lêrît

lê

lèyoz

lèyant

lèyî

lèy(î)

LAÎ

LÈYÈT,

LAÎYENUT

LAÎRÈ

LAÎREU, -ÉVE

QUI DJ’LAÎYE

LAÎ

LÈYOZ,-ÎZ

LÈYANT

LÈYÎ

Sous-groupe en -yî

Sous-groupe en -yî (CW:-î(N), -iè (Ard))(OW:-yi)

Modèle: consyî : dji consîye, nos consians; p.p.: consyî

dji consîyerè; qui dj’ consîye

(idem en SW,OW,EW: ex.: dji rovîye, r’nètîye (SW: MFT), rovyi (p.p.) (MFP))

Divers:

nètyi	(EW: LR) i nètèye / nèti (Stavelot-My), i nètih
plêtyi	plètèye / plêti, i plêtih
tchèryi	tchèrèye / tchèri, i tchèrih
wêdyi	wèdèye / wêdi, i wêdih
payî	(EW: JD) dji pâye, påyerè
sayî	dji sâye, såyerè
criyî	(SW) is crîrant

3) 3e conjugaison : les verbes en -I

Les verbes en -i (inf./ p.p./ indic. prés. sg ) (-ichant: au part. prés.)

INDICAT. PRESENT
gârni gârnis gârnit -ichons -ichez, -èz, -oz -ichenut	gârni gârnis gârnit -ichans -ichoz; -ez (Ard) -ichenut; -èt (SE)	fini finis finit finichans finichoz finichant	finih finih finih finihans finihez finihèt	-I -IS -IT -ICHANS -ICHOZ/EZ -ICHÈT, -ICHENUT
IMPARFAIT gârnicheu,-è	-ichéve, -eu, eûve, -è; -o (Ard)	finicho	finihéve	-ICHÉVE/ -ICHEU
FUTUR gârniraî	-iraî, -irè,…; -icheraî (Ard), …	finîrè	finiherè	-IRÈ
PASSE COMPOSE	aî/a gârni …	ê fini	dj’ a fini	A -I
PQP	avè,-éve, -eu,eûve; -o gârni	avo fini	dj’ aveû fini	AVEU, -ÉVE -I
FUTUR ANT.	auraî,-è gârni	ârê fini	dj’ årè fini	AURÈ -I
PASSE SURCOMPOSE	aî/a ieû gârni avè/… ieû gârni			A IEÛ/AVU -I
CONDIT. PRES. gârnireû	-irè,-ireu, -iréve, -ireûve; -ichero (Ard)	finîro	finihereû	-RÉVE/REU
SUBJ. PR. finiche	-iche; (C49) fe°nîye	finiche	finihe	-ICHE
SUBJ. IMPARF.	gârnichiche, …	finichuche	finihasse	-ICHICHE
IMPERATIF PR. gârni -chons gârnichez,-èz,-oz	gârni gârnichans gârnichoz	fini finichans finichoz	finih finihans finihez	-I -ICHANS -ICHOZ/EZ
PART. PRES. id	gârnichant	finichant	finihant	-ICHANT
INF. id	gârni	fini	fini	-I

Verbes irréguliers

aviyî/avancî	du 2e groupe, se rattachent à ce 3e groupe
sètchi	se conjugue de deux façons: comme le 2e ou le 3e groupe dji sètche/ sètchant/ sètchi sètchi/ sètchichant/ sètchi
paurti et sôrti	r disparaît lorsque la syllabe finale est muette: se conjuguent comme le 2e ou le 3e groupe
	dji paute (OW:id) / pauterè / paurtant / paurtéve / paurti / paurtirè / paurtichant / paurtichéve / paurti
	dji sôte / sôterè / sôrtant / qui dj’ sôte /sôrti (-u (OW)) / sôrtirè / sôrtichant / qui dj’ sôrtiche / sôrti ! (EW: JD) dji sôrte
tchèrdjî	(EW: JD) dji tchèdje
fini	(OW) fait au futur fini(che)raî; au conditionnel: fini(che)reû
soufri	(OW:GR) – p.p. soufru; sinti – p.p. sintu

4) 4e conjugaison : verbes en -u

. inf. présent/ P.P. en -u (ou -è)

N.B. Ne sont pas compris dans ce groupe:

les participes pris comme infinitifs (5e groupe): oyu pour ‘ôre’, tinu pour ‘tinre’, vinu pour ‘vinre’, soyu pour ‘sawè / sèpe’, oyu pour ‘awè’.

SERIE 1: avec l’ indicatif présent sg en -e: ascropu, wasu,…

INDICAT. PRESENT
wase; oûse (WB)	wase	wase (MFT)	wèse(JD)	WASE
FUTUR
	waserè		wèserè	-RÈ
IMPARFAIT	waseu, …		wèséve	-ÉVE/ -EU
SUBJ. PRESENT	wase		wèse	-E
SUBJ. IMPARF.	wasiche		wèsasse	-ICHE
PART. PRESENT	wasant		wèsant	-ANT
IMPERATIF	wase		wèse	-E
INF. onzu	wasu	ôsu (LV)	wèseûr	WASU
PART.PASSE	wasu		wèsou	WASU

Verbes irréguliers: DWÂRMU et SIÈRVU

Dwârmu et sièrvu perdent -r- devant une syllabe muette à l’indicatif présent et aux temps dérivés, au sg du subj. présent et de l’impératif présent:

.dji dwâmerè / sièverè; nos dwârmans / sièrvans; …

PRESENT doûr, dôr, doûme, dôme, dwa, dâme, dwâme	dwâme, dwa	dwame (x), dwar	dwème, i dwêrt	DWAME -ES -E DWÂRMANS DWÂRMOZ, -EZ DWAMENUT
FUTUR	dwâmerè; dwaraî, …	dwamerê	dwèmerè	DWAMERÈ -M-
IMPARFAIT	dwârmeûve, …		dwèrméve	DWÂRMEU, -EVE -RM-
SUBJ. PRES. què dj’doûrme, -ôr-, dwâ(r)me, dâme, don.me	qui dj’dwame	dwame	dwème (JD)	DWAME -ES -E DWÂRMANCHE -OCHE/ÉCHE -ÈCHE/ENUCHE
SUBJ. IMPFT	qui dj’dwârmiche,…	dwarmuche	dwèrmahe (JD)	DWÂRMICHE -RM-
IMPERATIF	dwa(me)	dôr (Warm), …		DWAME DWÂRMANS DWÂRMOZ,-EZ
PART.PRES.	dwârmant	dwarmant	dwèrmant	DWÂRMANT
PART.PASSE dôrmu	dwârmu	dormi; (MFT dwarmou	dwèrmou	DWÂRMU
INFINITIF dôrmu, …	dwârmu	dwarmi; (MFT) dwarmou	dwèrmou	DWÂRMU

PRESENT siè(r), chève, chér (WB) èles chèrvenèt	siève, siè sièvenut	(My) is sièrvèt	SIÈVE -ES -E SIÈRVANS SIÈRVOZ/EZ SIÈRVÈT/ SIÈVENUT
FUTUR	sièverè; sièraî, …		SIÈVERÈ -V-
IMPARFAIT	sièrveûve,…		SIÈRVÉVE, -EU -RV-
SUBJ. PRES.	qui dj’ siève		SIÈVE SIÈVES SIÈVE SIÈRVANCHE SIÈRVOCHE /-ÉCHE SIÈRVÈCHE/ SIÈVENUCHE
SUBJ.IMP.	sièrviche		SIÈRVICHE
PART.PRES.	sièrvant		SIÈRVANT
PART.PASSE	sièrvu		SIÈRVU
INF. chèrvi (O3, OO); (OO) sièrvi,-u	sièrvu,	(Eo) chèrvi, (vx:) sièrvi	SIÈRVU

SERIE 2: les verbes avec la dernière lettre du radical à la 1re pers.

et -t à la 3e pers. du singulier

PRESENT

mwér(O3)

morons(O3)

courenèt

(WB)

coûr

môr; moûr

nos courans

morans

is coûrenut

môrenut

morans (MFP)

coûr (JD)

moûr (JD)

corèt

COÛR

MÔR & sv.

nos COURANS

MORANS

vos COUROZ

MOROZ

is COURÈT,

COÛRENUT

MORÈT,

MÔRENUT

IMPARFAIT

coureu (WB)

moroû (O3)

coureu,…

moreu,…

COUREU,

-VE

MOREU, -ÉVE

FUTUR

coûrraî,..; môrraî,..

(JD) courrè

COÛRRÈ

MÔRRÈ

SUBJ.PRES.

coûre

moûre

morisse (O3)

coûre

môre

COÛRE

MÔRE

SUBJ. IMPARFAIT

couriche

moriche

COURICHE

MORICHE

PART.PRES.

courant (O0)

courant

morant

COURANT

MORANT

IMPERATIF

morèz (O3)

couroz,…

moroz, …

COÛR/MÔR

COURANS/

MORANS

COUROZ,-EZ

MOROZ,-EZ

INFINITIF

couri/u, mori/u

couru

moru

cori

mori

COURU

MORU

PART.PASSE couru

couru

moru

courou (MFT)

moru,couru (LV)

-U

Verbes irréguliers

Valu, falu (EW: valeûr, faleûr)

PRESENT

dji vau

nos valans

i faut

valans (MFT)

vât

i fåt

DJI VAU

NOS VALANS

i FAUT

FUTUR

i faura (WB)

dji vaurè, -aî

i faurè

-ra

faurè (Warm)

(JD) i vårè

i fårè

VAURÈ

i FAURÈ

IMPARFAIT

faleut

valeu,…

faleut,…

falot;

-eut (Herb)

valéve,-eû

faléve,

-eût

VALÉVE,

-EU

i FALEUT,

-ÉVE

CONDIT.

i faurèt WB)

dji vaureu ,…

i faureut ,…

fârot

i fåreût

VAUREU,

-RÉVE

i FAUREUT,

-REUT

SUBJ. PRES.

qui dj’ vale

qu’ i faut

(LV) qu’ i fauche

qu’ i fåye

VALE

FAUT

SUBJ. IMP.

qui dj’ valiche

qu’ i falasse

VALICHE

FALICHE

PART. PRES.

valant

falant

falant (LV)

VALANT

FALANT

PART. PASSE

valu

falu

falu (LV);

-ou (MFT)

(JD) valou

falou

VALU

FALU

N.B. (EW) passé simple: i fala

Polu (p’lu), volu (v’lu) (OW: poli, pouli, pouvwêr)

(EW: poleûr;(E13) v(o)leûr)

PRESENT

pou; pû (O3); pu,vu (Ni)

vû (O3); vou

pouvons, p’lons;

polons(O3)

pouvez,

p’lez; polèz(O3);

volez

pouvenut, poulenut; peuletèt (O3); (WB) pouvèt;

(O3) veuletèt,

veuttèt

pou

vou

p’lans

vlans

p’loz

v’loz

polenut,..

volenut,..

pou,vou (MFT); (LV) pu, vu

p’lans,

v’lans

(MFP) plez, -oz ; plèz (LV),

vloz,-ez (MFT); vlèt

(JD) pou

(JD) vou

(JD) polans,

volans;

(LR) v(o)lans

(E13) v’lez , v’loz

polèt (WB)

POU

VOU

P(O)LANS

V(O)LANS

P(O)LOZ,

-EZ

V(O)LOZ,

-EZ

P(O)LÈT,

POLENUT

V(O)LÈT,

VOLENUT

FUTUR poûraî

pôrè/..

vôrè/..

(LV) pôraî,

vôraî; (MFP)

vô-/voûr-

(JD) pôrè

(E13) vôrè

PÔRÈ

VÔRÈ

IMPARFAIT

pouveu, p’leû,-è

vouleu

pleu; rare:poléve,…

vleu; rare: voléve,..

p’lo

v’lo

v’léve (E13)

P(O)LÉVE, -EU

V(O)LÉVE, -EU

CONDIT.

poûreû, -è;

poûreu (WB)

voûroû (EM)

voûré (O3); vôreû (WB); vourè;

(O3) is voûrinetèt

pôreu,..

vôreu,..

pôro (LV)

pôrîz (MFP)

vôreu (MFT),

vôré (Warm)

vôro (LV)

pôreû

vôreû

PÔREU, -ÉVE

VÔREU, -ÉVE

SUBJ.PRES. pouye, pouche,

puche

pouyes,…

pouye,…

pouvonche,p’lonche

pouvéche,

p’léche,

p’loche

pouvenuche

poulenuche;

(O3) volistèt

qui dj’ pouye (sg)

vouye (sg)

p’lanche

p’loche

polenuche

puche,

vuche(LV)

(LR) vôye

(LR) volanhe,

-ohe,-èhe

POUYE

VOUYE

POUYES

VOUYES

POUYE

VOUYE

P(O)LANCHE

V(O)LANCHE

P(O)LOCHE/

-ÉCHE

V(O)LOCHE/

-ÉCHE

P(O)LÈCHE/

-ENUCHE

V(O)LÈCHE/

-ENUCHE

SUBJ.IMP.

pouviche

p’lîche,

puchîche, pouvîche ou -éche, -inche

qui dj’ p(o)liche

v(o)liche

polinche

volinche

(LR) pôvihe

pôvihins (LR)

P(O)LICHE

V(O)LICHE

P(O)LINCHE

V(O)LINCHE

PART.PRES.

p’lant, pouvant;

volant (O3)

p(o)lant

v(o)lant

p(o)lant

v(o)lant

P(O)LANT

V(O)LANT

PART.PASSE

v(o)lu, voulu (OO)

p’lu

v’lu

polou,

volou (MFT)

p(o)lou

v(o)lou

P(O)LU

V(O)LU

INF.

p(o(u))lu, pouvu;

polwâr (O3) povwâr

(O3) volwâr; (O0) v(o)li, voulu, voulwêr

p(o)lu

v(o)lu

p’leur

v’leur (MFT)

(JD)poleûr

polou (Wa)

(JD) voleûr

volou (Wa)

P(O)LU

V(O)LU

Passé simple: (EW) dji pola/vola (WB)

Divu (d’vu) (EW: diveûr)

PRESENT

dwè(O0),

dwa(O3),

d’vons(O3)

d’vez

dwèvetèt (Barb),

dwa- (O3)

dji dwè,deu

dwèvans, d(u)-

d(u)voz,..

dwèvenut, ..

(Warm, MFP) dè; deu (MFT); do,du (LV)

d’vans (LV)

d’voz (MFP),

-èz (LV)

d’vèt(LV)

deû

d’ve z(WB)

DEU, DWÈ

D(I)VANS

D(I)VOZ, -EZ

D(I)VÈT,

DWÈVENUT

FUTUR

duvra; d’vrè (O3)

dwèrè,..; duvrè,..

duvraî (LV)

(JD)deûrè, d(i)vrè

D(I)VRÈ

IMPARFAIT

d’voû (O3)

dwèveu,..

duveu,..

d(u)vo (LV)

d’véve (WB)

D(I)VÉVE,

-EU

CONDIT.

d’vroû(O3)

d(i/u)vreu,..

deûreu (MFT)

deûriz (Hou)

divrîz (WB)

is deûrint (WB

D(I)VREU,

-ÉVE

SUBJ.PRES.

què du d’visse (O3) qu’ is d’vissetèt (O3)

qui dj’ dwève, duye

duche (LV)

DUYE,

DWÈVE

SUBJ.IMP.

qui dj’ dwèviche,

duviche

DUVICHE,

DWÈVICHE

PART.PRES.

dwèvant,

d(u/i)vant

d(u)vant (LV)

D(I)VANT

PART.PASSE

d’vu (O3)

d’vu

d’vu (LV)

D(I)VU

INF.

(O3) d’vwâr

(O0) d(è/i)vu,

d(è/i)vwêr

d(i)vu

d(i/u)vu (LV)

(Eo) d(iv)eûr, divou

D(I)VU

Verbes en -iè (participe présent en -iant)

Couviè, douviè (CW: en Ard: covru/dovru) (EW: JD: covri/dovri)

et dérivés

PRESENT	douve douvians	douvère (Warm); (MFP) droûve, drouvère; drûve (LV)	doûve; (pfs) (JD) douveûre; droûve	D(R)OUVE
FUTUR	douvrè,…	douverè (Warm)	(JD) douvrè doûveûrrè; droûverè	D(R)OUVRÈ
IMPARFAIT	douvieu,..		drôvîne (Wa)	D(R)OUVIEU, -IÉVE
SUBJ. PR.	qui dj’ douve			D(R)OUVE
SUBJ.IMP.	qui dj’ douvyiche			D(R)OUVYICHE
IMPERATIF drouvez (WB)	douve douvians douvioz	douvrans (Warm)		D(R)OUVE D(R)OUVIANS
PART.PRES. drouvant (WB)	douviant	douvrant (Warm)		D(R)OUVIANT
PART.PASSE drouvu; -i (WB)	douvièt (f.-e; -iéye)	drovu (MFP)	drovou (covrou)	DOUVIÈT, DROVU
INF. (O3) drouvri; (O0) drouvi, -u, douvri	douviè		(Eo) drovi, -viért; dovri, -viért; d(r)ouvi, d(r)oviè	DOUVIÈ, DROVU

5) 5e conjugaison: les verbes en -DE, TE, SE, PE, CHE, R,Y, RE

-DE:

coude, crinde, dischinde, disfinde, djonde, ètinde, finde, fonde (= fonre), keûde (= keûse), mode/moude, piède, pinde, ponde (= ponre), prinde (irrég.), rèsponde, rinde, rèsoûde (= rèsoûre) (irrég.), soûde, spaude, stinde, strinde, stwade, tinde 1, tinde 2, tonde, twade, vinde et dérivés

PRESENT

piè(r)d

spâ(r)d, spaud

pièrdons

FUTUR

pièdrons (WB)

CONDIT.

SUBJ.PR.

què dj’ piè(r)de,

spâ(r)de

PART.PASSE

pièd

spaud

pièrdans

pièdrè

spaudrè

pièdreu,..

qui dj’ piède

sipaude

pièrdu

(MFT) is pièdrant;

spâdrê

pièdreu (MFT)

piêr, pièr (WB); pièd (LR)

i spåd’ (cf i pièd’ (WB))

pièrdans

pièrdou

PIÈD

SPAUD

PIÈRDANS

PIÈDRÈ

SPAUDRÈ

PIÈDRÉVE, -REU

PIÈDE

SPAUDE

PIÈRDU

Prinde:

PRESENT

prind

pèrdans

pèrdèz

IMPARFAIT

FUTUR

SUBJ.PR.

què dj’prinde, (rare) prène

SUBJ.IMP.

IMPER.

pèrdons

PART.PRES.

PART.PASSE

prind

purdans

purdoz,..

purdeu, -eûve,..

prinde

purdiche

prind

purdans

purdoz,..

purdant

prind

purdant

purdo

prindrè

qu’i prègne

purduche

prind

pèrdoz

pris (prîse)

(LR) prind

prindans

prindoz; -ez (WB)

prindez

pris (WB)

PRIND

PRINDANS

PRINDOZ, -EZ

PRINDÈT, -ENUT

PRINDÉVE, -EU

PRINDRÈ

PRINDE

PRINDICHE

PRIND

PRINDANS

PRINDEZ, -OZ

PRINDANT

PRIS

N.B.passé simple (EW): i prinda

rèsoûde: (SW/B1) i rèsoût, rèsoûdant; i rèsoûdot; i rèsoûdrè;

qu’ i rèsoûde/ rèsoûduche; rèsoû

-TE: assîte/achîte (= assîre/achîre), bate, foute, mète, parète

PRESENT

bat, fou,

mèt, parè

PART.PR.

batant

PART.PASSE

batu

bat,fou,

mèt,parè

batant

batu

mèt

mètant

mètou; mètu (LV)

i bat'(WB), bat (My)

i mèt (My), mèt’ (Wa)

mètou (WB)

MÈT

MÈTANT

MÈTU

N.B.(OW:GR) sinte – qui dj’ sinte ; sintu (p.p.) (OW)

-SE: keûse (id: SW:MFT) = keûde(régulier)

PRESENT

PART.PR.

PART.PASSE

dji keû

cosant =keûdant

cosu =keûdu

cosou (WB)

KEÛ

KEÛDANT /COSANT

KEÛDU / COSU

-PE: rompe, sèpe ( = sawè: voir plus loin)

PRESENT

PART.PR.

PART.PASSE

INFINITIF

romp/sèpe

rompant/ sèpant

rompu/sèpu

sèpi (Eo)

ROMP / SÈPE

ROMPANT/ SÈPANT

ROMPU/ SÈPU

SÈPE

-CHE: crèche (OW:crèche / -I / crére), pache, rèche ( = rére, rèchu) (OW:GR:rèche / (pfs) -i), tèche, conèche (irrég.)

PRES. crèche, cré

vos crèchîz

FUTUR

crèchera,

créra

PART.PR.

PART.PASSE

crèchu (p.p)

crèche (rare), cré

crècherè, crérè

crèchant

crèchu

créche (LV)

is créchèt(LV

crècherè (MFP)

créchu(LV)

crèh

crèherè

crèhou

CRÈCHE

CRÈCHERÈ

CRÈCHANT

CRÈCHU

P.P.

dji pache

pachant

pachî

PACHE

PACHANT

PACHÎ

rèchu

dji rèche (moins courant), ré

rècherè, rérè

rèchant

rèchu

RÈCHE

RÈCHERÈ

RÈCHANT

RÈCHU

dji tèche

tèchant

tèchu

TÈCHE

TÈCHANT

TÈCHU

c(o)nèche

counè

conè

conechoz,

…

conechant

conu

counuche (LV);

c’nuchoz,

cunichèz

counichant(LV)

counu(LV)

k’nohe

k’nohez

k’ nohant

k’nohou

CONÈCHE,

CONÈ

CON(È)CHOZ, -EZ

CON(È)CHANT

CON(È )CHU, CONU

c(o)noche / conè, conechant ou c’nochant, conu

sawè (EW: saveûr)

PRESENT

sé

savons

savez,-èz,

-oz

savenut, sèyenut

sé

nos savans

vos savoz;

soz (C49)

séyenut

sé (MFT)

savant(MFP)

savèt

SAÎ

SAVANS

SAVOZ,-EZ

SAVÈT,

SAVENUT

IMPARFAIT

saveû,-è, -eu

saveûve, …

saveû (Mont); savo

saveû(WB)

SAVEU, -ÉVE

FUTUR

sâré

saurè

sårè

SAURÈ

CONDIT.

sâreû,-è, -eu

saureu

sauro(LV)

såreû(WB)

SAURÉVE, -EU

SUBJ.PR.

seûche, sèye

nos seûchonche,

-éche

vos seûchéche,

-oche

is seûchenuche,

-énche

qui dj’ seûche

quu dj’séye (LR)

sayanhe (LR)

SEÛCHE/-YE

SEÛCHANCHE

/-YANCHE

SEÛCHOCHE/

-ÉCHE; -Y-

SEÛCHÈCHE/

-ENUCHE; -Y-

SUBJ.IMP.

saviche

nos savîche,

-éche, -inche

vos savîche

is savîche,

-éche, -inche

qui dj’ seûchiche, seûyiche

SEÛCHICHE/

-Y-

SEÛCHINCHE

/-Y-

SEÛCHÎCHE/ -Y-

SEûCHINCHE

/-Y-

IMPERATIF

seûche

seûchons

seûchez, -èz, -oz

seûche

seûchans

seûchoz,..

sâye (LR)

sayans (id)

sayoz (id)

SEÛCHE/-Y-

SEÛCHANS/ -Y-

SEÛCHOZ, -EZ/-Y-

PART.PR.

savant

seûchant, seûyant

SEÛCHANT/ -Y-

PART.PASSE

seû

seû, soye°

savou (MFT)

savou (LR); (JD) sa(w)ou, savu

SEÛ,

SAVU

INF. sawè; savoû

sawè,soye°

saveur (MFT)

(Eo) saveûr, -vu,

-(v)ou

SAWÈ,

SAVEÛR

-R: tchaîr

PRES.tché

IMPAR.

FUTUR

SUBJ.PR.

SUBJ.IMP.

IMPER.

PART.PR.

PART.PASSE

tchaî

tchèyans

tchèyeûve,…

tchaîrè

qui dj’tchaîye

qui dj’tchèyiche

tchaî !

tchèyans!

tchèyant

tchaî, tchèyu, tcheû

tchèyu (LV);

tcheû (Herb)

TCHAÎ

TCHÈYANT

TCHÈYÉVE, -EU

TCHAÎRÈ

TCHAÎYE

TCHÈYICHE

TCHAÎ

TCHÈYANS

TCHÈYANT

TCHAÎ, TCHÈYU

-Y: vèy

PRES. (EM) vwa; wè; (WB) vwè,veu is vîyenèt	vè, vwè, veu vèyans vèyoz,… vèyenut, vôyenut,..	vè; wè (LV) ; (MFT) veu; (Warm.) vwa		veû,veu vèyans vèyez vèyèt	VÈ VÈS VÈT VÈYANS VÈYOZ,-EZ VÈYÈT, -ENUT
IMPARF. (EM) vi(y)oû; (WB) viyeu; (EM) is vyinetèt	vèyeu, -eûve, -o		vèyo; wèyo	vèyéve (WB)	VÈYÉVE, -EU
FUTUR vîré (WB)	vèraî, vwèraî, vièrè			veurè(JD); veûrè (WB)	VÈRÈ
CONDIT.	vièreûve, …		wêro (LV); v(i)èro (MFP)	veûreû (WB)	VÈRÉVE, -REU
SUBJ.PR. wèye	qui dj’ vèye, vwèye, veûye, vôye				VÈYE
SUBJ.IMP.	vèyiche				VÈYICHE
IMPER.	vè vèyans vèyoz,-ez				VÈ VÈYANS VÈYEZ,-OZ
PART.PR.	vèyant			vèyant	VÈYANT
P.P. (EM)vu	vèyu; -ou (SE)			(JD)vèyou	VÈYU
INFINITIF vôy (OO); vîr (WB)	veûy, vôy, vèy, vîr; voûy (Dinant)		vèy (MFP,LW)	veûr, vèyî (JD); vèy (My) (Eo); veûy (Eo)	VÈY

N.B. (EW) passé simple: dji vèya (WB)

-RE: boûre, moûre, bwêre (= bwâre), chûre (= sûre/sîre), ploûre, riçûre, qwê(re), dîre, codûre, cûre,

boûre, moûre

PRES.

FUTUR

SUBJ.PR.

PART.PR.

PART.PAS.

boulu (WB)

di boû

boûrè

qui dj’ bole

bolant

bolu

boûrè (WB)

bolou (JD)

moû,molou

BOÛ

BOÛRÈ

BOLE

BOLANT

BOLU

bwêre

PRES.

FUTUR

IMPARF.

CONDIT.

SUBJ.PR.

SUBJ.IMP.

IMPER.

PART.PR.

PART.PAS.

INF.

dji bwè

bwêrè

bwèveûve, …

bwêreûve, …

qui dj’bwève

bwèviche

bwè

bwèvans

bwèvoz

bwèvant

bwèvu

bwâre, -êre

bwarê,

beûre (MFP)

bovo(MFP)

bovant (MFP)

bovou (MFP)

beûre (MFT)

(JD) beû

buvans

beûrè

buvéve

beûreû

qui dj’ beûsse

nos buvanse

qui dj’ buvahe

beû

buvans

buvez

buvant

bu, bèvou

BWÈ

BWÈVANS

BWÈRÈ

BWÈVÉVE

BWÈREU/

-RÉVE

BWÈVE

BWÈVICHE

BWÈ

BWÈVANS

BWÈVANT

BWÈVU

BWÊRE

sûre

PRES. chû

FUTUR

SUBJ.PR.

PART.PRES.

P.P. chû

INF. chûre

sû

sûvans

sûrè

qui dj’ sûve

sûvant

(siyant)

sû

sûre (sîre)

sûjant(Mi)

sûvans

(JD) sûrè

(LR) quu dj’ sûye

nos sèwanhe,

sûhanhe

(JD) sû, sûvou; (Wa) chûvou

sûre

SÛ

SÛVANS

SÛRÈ

SÛVE

SÛVANT

SÛ

SÛRE

ploûre

PRES.

IMPARF.

FUTUR

SUBJ.PR.

ploûye

PART.PR.

P.P.

i ploût

plouveûve,…

ploûrè

plouve

plouvant

ploû

ploût (MFT)

plovèt (LV)

ploûche ou ploviche

plovant

ploû

PLOÛT

PLOUVÉVE,

-EUT

PLOÛRÈ

PLOUVE

PLOUVANT

PLOÛ

riçûre

PR. r’çwè (WB)

FUTUR

SUBJ.PR.

PART.PR.

P.P.r’çû

dji r’çû

r(i)çûrè

r(i)çûve

r(i)çûvant

r(i)çû

ruçûrê(MFP

2pl:

riçûvans

(JD) riçû, -vou; (E13) rucèwou

R(I)çÛ

R(I)çÛVANS

R(I)çÛRÈ

R(I)çÛVE

R(I)çÛVANT

R(I)çÛ

qwê(re)

PRES.

IMPARF.

FUTUR

CONDIT.

P.P.

INF.

qué, qwé

slt à l’ infinitif

(!p.p.fém.: Houziaux (SE): riquèrûwe)

qwê(re)

dji quîre (LV)

quèru (LV); kî (MFT), quèri(MFP)

(JD) dji qwîre

quèréve (Wa)

qwîrrè (WB)

qwîrreû(Hu)

qwèri

QWÈRE

QWÈRÉVE, -EU

QWÈRRÈ

QWÈRRÉVE, -EU

QWÈRI

QWÉ,QWÈRI

dîre

PRES. di

nos d’jons

dîsenèt (WB)

FUTUR

dîré (WB)

IMPARF.

SUBJ.PR.

què dj’ dîye

SUBJ.IMP.

IMPER.

PART.PR.

P.P.

dji di

d’jans

dîyenut,..

dîrè

dijeûve,..

qui dj’dîye,…

nos d’janche

dijiche

dijans

dijoz

dijant (en d’djant)

dit

d’jant, d’jèt (LV)

dîrè (MFT)

d’jo; vos dujièz

(Warm.)

di (MFT)

d’jèz (LV)

d’hans,

d’hèt

dîrè

d’héve

(LR) quu dj’ dîye

nos duhanhe

dèhe

d(i)hez

(JD) dit

D(I)JANS

D(I)JÈT,

DIJENUT

DîRÈ

D(I)JÉVE, -EU

DÎJE

D(I)JANCHE

DIJICHE

DIJANS

DIJOZ,-EZ

D(I)JANT

DIT

Passé simple: (SW) (vw) i d(u)jit; (EW) dji d’ha

scrîre

dji scrî

nos

scrîjans

(MFP)dji scrîjans

scrît

scriyans

(JD)scrit

SCRÎ

SCRÎJANS

SCRÎT

codûre, cûre, dûre, lûre, distrûre

cût(WB)

dji cû

cûjant

cût

lû

cût(MFT)

dji cû

cûrè

cûhant

cût, (pfs) cûhou;

lû;

distrût, -ûhou:

dût, -ûhou

CÛ

CÛRÈ

CÛJANT

CÛT

(LÛ (fr.:lui))

DISTRÛT)

lîre

què dj’ lîje

dji lî

lîrè

lîje

lî

lîre

lî(MFT)

léhans; lè- (Wa);

(E13) léherè

(JD)lé, léhou

lére (inf)

LÎ

LÎJANS

LÎRÈ

LÎJE

LÎ

LÎRE

braîre

bré

brèyons

brèyeut

braî

brèyans

brèyeûve,

brê (Warm)

brayant (Warm.)

dji brê

brèyans

brèyéve

brêrè

brê

brèyans

qui dj’ brêse

brèyasse

BRAÎ

BRÈYANS

BRÈYÉVE/EU

BRAÎRÈ

BRAÎ

BRÈYANS

BRAÎYE

BRÈYANCHE

BRÈYICHE

BRAÎ

BRÈYANT

BRAîT

BRAÎRE

crwêre (EW: creûre)

crwè,creu;(O3) cwa

cwayons

cwayèz

cwayetèt

cwayoû

cwayines

cwayîz

cwayinetèt

cwâré

cwârines

(GR) què dj’ crwèye

cwêre

crwè

crwèyans

crwèyeûve,…

crwêrè

qui dj’ crwèye

crwèyanche

crwè !

crwèyoz

crwèyant

crwèyu

crwêre

creû (MFT)

crèyo (MFP)

creûrè (MFT)

creûre; crère (MFP)

creû

crèyans

(LR) quu dj’ creûye

croyanhe

creûhez

(JD) crèyou

creûre

CRWÈ

CRWÈYANS

CRWÈYÉVE,

-EU

CRWÊRÈ

qui dj’ CRWÈYE

CRWÈ

CRWÈYOZ,

-EZ

CRWÈYANT

CRWÈYU

CRWÊRE

hére: (E145: Faymonville)(haïr) djeu hé, hèyéve, héri (haïrai), hèyu (haï),(JD) hèyou, pfs: hayou

ôre

dj’ ô

oyans

oyant

oyu

oyéve (MFT)

ô (WB)

oyans (JD)

oyéve (WB)

ôreû (WB)

(LR) quu dj’ ôye;

quu dj’ ôhe (My)

oyanhe

oyou (JD)

inf (JD): oyî; (JD) ôre

OYANS

OYÉVE, -EU

ÔREU, -ÉVE

ÔYE

OYANCHE

OYANT

OYU

ÔRE,OYU

clôre

dji clô

cloyans

clôyerans

qui dj’ clôye

cloyant

clôs

cloyans (Warm.)

clôrans (LV)

clôs (Warm.)

dji clô

cloyans

clôs, cloyou,

cloy (WB)

clôre

CLÔ

CLOYANS

CLÔYERANS

qui dj’ CLÔYE

CLÔS, CLOYU

CLôRE

rîre

dji rî

rèye

riyans

(JD) riyerè, rare: rèyerè

ri (Visé: riyé)

RÎ

RIYANS

RÎYERÈ

RÎ

taîre, plaîre

què djè m’ téje

tê (MFT)

téhez ! (MFT), têjoz (MFP)

têre (MFT)

plêhans,

plêhéve

plê, plêhou

plêre

TAÎ

TAÎJANS

TAÎRÈ

TAÎJÉVE, -EU

TAÎJE

TAÎ !

TAÎJOZ, -EZ

TAÎ

TAÎRE

cheûre

dji cheû

choyans

cheûrè

qui dj’cheûye

choyant

choyu, cheû

cheû (LV)

(JD) heû

hoyans

hoyou

heûre

CHEÛ

CHOYANS

CHEÛRÈ

CHEÛYE

CHOYANT

CHOYU,CHEÛ

CHEÛRE

keûre: (EW:JD) (voir d’un bon oeil ce qui arrive à quelqu’un) nos kèyans; kèyou.

ponre: dji pon, nos ponans, dji ponrè, ponant, qui dj’ ponde

vinu, tinu: (LL: de ‘vinre, tinre’)

PRES.

dji vin,vé

FUTUR

vinrè (WB)

IMPARF.

v(è)neu, vèn’nèt;

vininetèt (Barb.)

CONDIT.

vinrè (WB)

SUBJ.PR. vène

SUBJ.IMPF.

v’niche

PART.PR.

PART.P.

vènu (WB)

INF.

dji vin

vègnenut,

…

vinrè,vê-

v(i)neu, …

vinreu, ..

qui dj’ vègne

v(i)niche

v(i)nu

viè (Neuf),

vin (MFP/T)

v’noz (MFP)

(Hou) is v’nèt

vinrè (MFT)

vènéve (MFT)

is vènint (Herb)

vêro(LV),

vinreu (MFT)

qu’ i vègne,v’niche

(MFT)

v’niche

v’nu/i (MFP);

v’n(o)u;

vènou (MFT)

v(u)nu (LV)

vènou (MFT)

v’noz (Sta)

vêrè (Wa, Bo),

vinrè (My,Wa)

vinreû(WB)

(GR) vègne

v’nanse

qu’ i vinse; is

v’ninhe (Dur)

vinou (Wa)

VIN

V(I)NOZ, -EZ

V(I)NÈT,

VèGNENUT

VINRè

V(I)NEU, -ÉVE

VINREU, -RÉVE

qui dj’VÈGNE

qu dj’

V(I)NICHE

V(I)NANT

V(I)NU

6) ÈSSE

INDICATIF PRESENT
dji/djè/dju su, seû ès èst èstons, as-;stons èstez, -èz,-oz sont	dji so, (sè), su t’ ès il èst èstans, astans/ dj’astans (Ard) èstoz, astoz (S), astez (Ard) sont	dju sû; si (LV) (Ma 51: su) ès èst dju sons; (LV) sans, astans astoz; èstez (Ma51), as- (LV) sont	so ès èst èstans èstez sont	SO ÈS ÈST ÈSTANS ÈSTOZ,-EZ SONT
IMPARFAIT
èsteû, -è; (EM) astoû, è- èsteûs,-ès èsteût, -èt; ît èstine, -éne èstîz il èstine, -éne; (EM) èstinetèt, as- (Barb)	èstè,-éve, -eu, -eûve; asto (Ard); èsto,-eû (C49) èstès,… èstèt,…; èstot,-eût (C49) èstine, -ins, -in.n; dj’ astin (Ard) èstîz; astîz (Ard) is-èstîne; il èstint, èstin.n; il astint (Ard)	asto; èstéve (Ma51); éto (Herb); asté (Fau); èsto,ér (LV); êr (Warm) astos; èstéves (Ma51); .. astot; èstéve (Ma51) dj’ astins; dj’èstins (Ma51); érins (LV) astîz; èstîz (Ma51) érîz (LV) astint; èstint (Ma51); érint (LV)	èsteû èsteûs èsteût èstîs èstîz èstît	ÈSTÉVE, ÈSTEU ÈSTÉVES, -EUS ÈSTÉVE, ÈSTEUT ÈSTINS ÈSTÎZ ÈSTÎT
FUTUR s’ré/sâ- s’ras s’ra s’rons s’rez, -èz,-oz s’ront	sèraî, sèrè sèras,-ès sèra,-è sèrans sèrez,-oz sèront	s’rê s’rès s’rè dju s’rans s’roz; -ez (Ma51) s’rant	sèrè sèrès sèrè sèrans sèroz sèront	SÈRÈ SÈRÈS SÈRÈ SÈRANS SÈROZ SÈRONT
PASSE COMPOSE dj’ é sti	dj’ aî/a stî		dj’ a stu	DJ’ A STÎ
PQP dj’ aveû, -è sti	dj’ avè, … stî		dj’ aveû stu	DJ’ AVÉVE SITÎ, AVEU STÎ
FUTUR ANT. dj’âré stî	dj’ auraî, … stî		dj’ årè stu	DJ’ AURÈ STÎ
PASSE SURCOMP.	dj’ aî ieû stî, …; dj’ avè ieû stî,..			DJ’ A IEÛ/AVU STÎ
CONDITION. PR.
s’reû,-è; (EM) s’roû s’reûs, -ès s’reût, -rèt s’rines, s’rénes s’rîz s’rine, s’réne	sèrè,-réve, -reu, -reûve ; -ro (Ard) sèrès, … sèrèt, … sèrînes, sèrins, sèrin.n.; dji sèrins (Ard) sèrîz sèrîne, sèrint, sèrin.n	s’ro; s’reu (Ma51) s’ros; to s’reus (Ma51) s’rot; s’reut (Ma51) dju s’rins s’rîz s’rint	sèreû sèreûs sèreût sèrîs sèrîz sèrît	SÈRÉVE, SÈREU SÈRÉVES, SÈREUS SÈRÉVE, SÈREUT SÈRINS SÈRÎZ SÈRINT
CONDITION.PASSE
dj’âreû, -rè stî	dj’aurè stî, …		dj’åreû stu	DJ’AURÉVE SITÎ, AUREU STÎ
CONDIT. PASSE SURCOMP.	dj’aurè ieû stî, …			DJ’AURÈ IEÛ/AVU STÎ
SUBJONCTIF PRESENT
qui dj’seûche, fuche seûches, fuches seûche, fuche seûchonche, fuchonche, -îche, -éche, -inche seûchéche,fuchiche seûchenuche, fuchenut; fuchîche, -éche, -inche	qui dj’seûye, fuche; soye (Ard) seûyes, fuche, soye seûye, fuche, soye seûyanche, fuchanche, soyinche seûyoche, fuchoche, soyîche; èstoche (C49) seûyenuche fuchenuche soyinche	qui dj’sèye; sôye, sûche (LV); seûche (Warm) tu sèyes;… sèye;… astinche (impft); s(è)yiche (Ma51); (LV) soyinche astîche (impft); s(è)yîche (Ma51); (LV) soyîche astinche (impft); s(è)yinche (Ma51); (LV) soyinche	qui dj’seûye seûyes seûye sèyanse; (LR) sûyanhe ou sèyanhe sèyîsse sèyèsse	SEÛYE, FUCHE SEÛYES, FUCHES SEÛYE, FUCHE SEÛYANCHE , FUCHANCHE SEÛYOCHE, FUCHOCHE SEÛYENUCHE FUCHENUCHE
SUBJONCTIF IMPARFAIT
(EM) fuchisse	qui dj’ fuchîche, -iche ; seûyîche (Ard); èste°che, -eûche,-oche (C49) fuchîche, -iche, seûyîche, fuchîche, -iche, seûyîche fuchinche, seûyinche fuchîche, seûyîche fuchinche, seûyinche	qui dj’ astuche; s(è)yiche (Ma51) astuche; s(è)yiche (Ma51) astuche; s(è)yiche (Ma51) astinche; s(è)yinche (Ma51) astîche; s(è)yîche (Ma51) astinche; s(è)yinche (Ma51)	qui dj’ èstasse èstasses èstasse èstahîsse èstahîsse èstahîsse	FUCHICHE, SEÛYICHE FUCHICHE, SEÛYICHE FUCHICHE, SEÛYICHE FUCHINCHE, SEÛYINCHE FUCHÎCHE, SEÛYÎCHE FUCHINCHE, SEÛYINCHE
SUBJ. PASSE
eûche èsti	eûche (/uche) sitî; eûye (/eûche) sitî; oye sitî (Ard)		åye situ	EÛCHE SITÎ, ÂYE SITÎ
SUBJ. PASSE SURCOMP.	qui dj’ eûche ieû stî, …			EÛCHE IEÛ / AVU STÎ
IMPERATIF PRESENT
fuche fuchons fuchîz,-èz	fuche, seûye; soye (Ard); seûye (-te°) (C49) fuchans, seûyans, soyans fuchîz,-oz; seûyoz, soyez	sèye, astuche astinche astîche	seûye sèyans; (LR) seûyans ou sèyans sèyîz; (LR) sûyoz ou sèyoz	FUCHE, SEÛYE FUCHANS, SEÛYANS FUCHOZ, SEÛYOZ
IMPERATIF FUTUR	eûche (uche), eûye (eûche); oye (Ard) sitî eûchans, … stî eûchîz, … stî			EÛCHE SITÎ/ …
PARTICIPE PRESENT èstant	èstant, as-; seûyant, fuchant	èstant (LV)	èstant (WB)	ÈSTANT, SEÛYANT, FUCHANT
P.P. sti; (EM) stè; sté (WB)	stî (sti (C49))	stî; sté (LV)	stu; stou (LR)	STÎ
INF. ièsse	(i)èsse	èsse, (B1 )sèy	èsse	ÈSSE

N.B. (OW) Formes interrogatives: su-dje = seû-dje, ès-se, è-st-i,

èstos-ne = èstons-dje, èstez = -oz, sont-is

Verbe composé : RÈSSE

PRESENT dji R’ SO

FUTUR dji R’SÈRÈ

PARTICIPE PRESENT RÈSTANT,…

PARTICIPE PASSE RISTÎ

Remarques

. aux temps passés simples (indicatif et subj. impft), r(i)-

s’ adjoint au P.P. : dj’ èstéve rivenu, qu’ i fuchiche riplanté

. participe présent: r’seûyant / rifuchant (souvent remplaçé par: ridivenant rid’vinant) (Léonard, 19.., ..)

. le p.p. stî s’ emploie en place de ‘alé’, p.p. du verbe aller.

. passé simple: dj’ èsta, t’ èstas, il èsta, nos-èstîs, vos-èstîz, il èstît;

passé antérieur: dj’ ava stu , … (EW)

Au passé simple, dji fouri/fou : (vx); au passé antérieur: dj’ eûri stu, … (vx).

Au subjonctif imparfait: qui dj’ fourih, fouh, sèyahe, èstahe, sèyasse, … (vx)

7) AWÈ /AVEÛR et son dérivé RAWÈ/RAVEÛR

Indicatif présent

aî	aî, a	ê	a	A
as	as	ès ; (Ma51) as	as	AS
a	a	è; (Ma51) a	a	A
avons	avons, -ans; dj’avans (Ard); (pfs) n’ans (C49)	dj’ons (B1,Ma51), dj’avans (Ma51); dj’ans (LV)	avans	AVANS
avez, -èz, -oz; vos-êz	avez, -oz; (pfs) (v)’s-oz (C49)	avoz; avez,ave (Ma51); onz, avèz (LV); ez (Warm)	avez; (LR) (rare) avoz ou ave	AVEZ, -OZ
is-ont, il ont	is-ont; il ont	il ont; is-ant (Warm)	il ont	IS-/IL ONT

Imparfait

aveû,-è; (EM) avoû	dj’ avè, -éve, -eu, -eûve; avo (Ard) (C49); aveû, o, eû (C49)	avo; (Ma51) avéve, ave	aveû	AVÉVE, AVEU
aveûs,-ès	t’ avès, …	avos; (Ma51) avéve,a ve	aveûs	AVÉVES, AVEUS
aveût/avèt	il avèt, …; n-eût (C49: = il y avait)	avot; (Ma51) avéve, ave	aveût	AVÉVE, AVEUT
avines, -énes	nos-avins, avînes, avin.n; dj’avins (Ard)	dj’ avins	avîs	AVINS
avîz	vos-avîz	avîz	avîz	AVÎZ
il avine, -éne; avinetèt	is-avèt, is-avîne; il avint, avin.n	avint	avît (BD), avît ou avint (JD)	is-/il AVINT

Futur simple

âré	dj’auraî, -è; arè (C49)	ârê	årè	AURÈ
âras	t’ auras, -ès; arès (C49)	ârès	årès	AURÈS
âra	il aura,-è; arè (C49)	ârè	årè	AURÈ
ârons	nos-aurans; (Ard) dj’aurans; arans (C49)	ârans	årans	AURANS
ârez, -èz,-oz	vos-aurez, -oz; aroz (C49)	ârez	årez; âroz (My)	AUREZ,-OZ
il âront	is-, il auront	ârant; auront (LV)	åront	AURONT

Passé composé

é iu/ieû

dj’ aî/a ieû; aî iu (Ard)

dj’ aî avou

a-st-avu

A IEÛ/AVU

PQP

aveû/avè iu/ieû

dj’ avè/avéve aveu/

aveûve ieû;

dj’ avo iu (Ard)

dj’ avo, … avou

aveû avu

AVÉVE ou AVEU IEÛ/AVU

Futur antérieur

âré iu/ieû

dj’ auraî/ aurè ieû; auraî iu (Ard)

dj’ ârê avou

årè avu

AURÈ IEÛ/AVU

Le passé surcomposé n’ existe pas .

Conditionnel présent

âreû, ârè; (EM) âroû	aurè, -réve, -ro, -reu, -reûve; aro, areû (C49)	âro; âreu (Ma51); aurot (Herb)	åreû	AURÉVE, AUREU
âreûs, ârès	t’ aurès, …	âros; âreus (Ma51)	åreûs	AURÉVES, AUREUS
âreût, ârèt; aureut (WB)	il aurèt, …	ârot; âreut (Ma51)	åreût	AURÉVE, AUREUT
ârines, ârénes	aurins, aurînes, aurin.n; dj’aurins (Ard); arins (C49)	dj’ârins	årîs	AURINS
ârîz	vos-aurîz	ârîz	årîz	AURÎZ
ârine, âréne	is-aurèt, is-aurîne; il aurint, aurin.n	ârint	årît	AURINT

Conditionnel passé

âreû/ârè iu/ieû

dj’ aurè ieû, …

âro/

âreu (Ma51) avou

åreû avu

AURÉVE/

AUREU IEÛ/AVU

Subjonctif présent

eûche, eûsse	eûche, u-; eûye, eûche; oye (Ard); ôye (C49)	aye; ôye, ûche (LV)	åye; âye (LR); âhe (My)	EÛCHE, ÂYE
eûche,-sse	eûche, …	aye	åyes	EÛCHE, ÂYES
eûsse, eûche	eûche, …	aye	åye	EÛCHE, ÂYE
uchonche, uchîche, -éche, -inche	eûchanche, eûyanche; ôyinche (Ard); avanche (C49)	voir imparfait	åyanse; ayanhe (LR)	EÛCHANCHE, AYANCHE
uchéche, -îche, -oche	eûchéche; avoche; eûchoche; ôyîche (Ard); (C49) eûyoche		åyîse; ayihe, ayohe, ayèhe (LR)	EÛCHOCHE, AYOCHE
il uche, uchenut, uchîche, -éche, -inche	is-eûchenuche; il eûchenuche eûyenuche; il ôyinche (Ard)		åyèsse	EÛCHENUCHE, ÂYENUCHE

Subjonctif imparfait

voir présent	avuche, aviche, eûyiche, eûchîche, aveûche; ave°che (C49)	avuche; -iche (Ma51)	avasse	EÛCHICHE, AVICHE
	avuche, …	avuche, …	avasses	EÛCHICHE, AVICHE
	avuche, …	avuche, …	avasse	EÛCHICHE, AVICHE
	eûyinche, eûchinche	dj’ avinche; oyinche (LV) ayinche (Mont)	avahîsse	EÛCHINCHE, AVINCHE
	eûyîche, eûchîche	avîche; oyîche (LV)	avahîsse	EÛCHÎCHE, AVîCHE
	eûyinche, eûchinche	avinche; oyinche (LV)	avahîsse	EÛCHINCHE, AVINCHE

Subj. passé

eûche iu/ieû

eûche/ eûye ieû; oye u (Ard)

åye avu

EÛCHE IEÛ,

ÂYE AVU

Subjonctif PQP

eûchiche ieû, …

avasse avu, …

EÛCHICHE

IEÛ, ÂYE AVU

Impératif présent

uche

eûche,eûye; oye (Ard); ôche(te°), ôye (C49)

aye,avuche; (aye,

aviche (Ma51))

åye;

âye (LR)

EÛCHE,

ÂYE

uchons

eûchans, eûyans; oyans (Ard)

ayans (B1)

åyans,åyans’;

ayans (LR)

EÛCHANS,

ÂYANS

uchiz,-èz

eûchiz; eûchoz, eûy; oyez (Ard), avoche (C49)

ayoz (B1)

åyez, åyez’; ayoz (LR)

EÛCHOZ,

ÂYOZ

Participe présent

uchant

avant; eûyant,

eûchant; oyant (Ard)

inusité

åyant

AVANT,

EÛCHANT,

ÂYANT

Participe passé

iu,ieû

ieû; iu (E)

avou

avu(BD,JD); avou, a(w)ou, oyou (JD)

IEÛ,AVU

Infinitif

awè

awè ; oyu (NE);

avou (E); avèr (Ard); (o)ye°, ave° (C49)

avèr

aveûr; avu,-ou;

oyou,-eu, a(w)ou,

aveu

AWÈ,

AVEÛR

Passé simple: dj’ ava, t’ avas, il ava; nos-avîs, vos-avîz, il avît (EW)

Passé antérieur: dj’ ava avu, … (EW)

L’ ancienne forme: dj’ eûri, t’ eûris, …. dj’ eûri avu, …

Subjonctif imparfait, vx: dj’ avahe, eûrihe, eûhe (EW)

Verbe composé: RAWÈ/RAVU

PRESENT dji RA IMPARF. dji RAVÉVE, RAVEU SUBJONCTIF qui dj’ REÛCHE, RÂYE

PARTICIPE PR. RAVANT, … PARTIC. PASSE RIEÛ/RAVU

TABLEAU SYNOPTIQUE DE LA CONJUGAISON WALLONNE

INFINITIF

Conjugaisons

1: -er

2: -i

3: -î & -yî

4: -u

5: -de, te, pe, re,se

PRESENT
1	2	3	4	5
-E	-I	-E	-E	-fin du radical
-ES	-IS	-E	-E	-id
-E	-IT	-E	-E	-id
-ANS	-ICHANS	-ANS	-ANS	-ANS
-OZ/EZ	-ICHOZ/EZ	-OZ/EZ	-OZ/EZ	-OZ/EZ
-ÈT/ ENUT	-ICHÈT/ ICHENUT	-ÈT/ENUT	-ÈT/ ENUT	-ÈT/ ENUT

FUTUR SIMPLE

-(e)RÈ

-(e)RÈS

-(e)RÈ

-(e)RANS

-(e)ROZ/(e)REZ

-(e)RONT

(2e conj.:-irè, …)

IMPARFAIT

-ÉVE/EU

-ÉVES/EUS

-ÉVE/EUT

-INS

-ÎZ

-INT

(2e conj.:-ich-)

CONDIT. PRES.

-(e)RÉVE/(e)REU

-(e)RÉVES/(e)REUS

-(e)RÉVE/(e)REUT

-(e)RINS

-(e)RîZ

-(e)RINT

(2e conj.:-iréve,…)

SUBJ. PRESENT

-E

-ANCHE

-OCHE/ÉCHE

-ÈCHE/ENUCHE

(2e conjug.: -CH-)

SUBJ.IMPARFAIT

-ICHE

-INCHE

-ÎCHE

-INCHE

(2e conjug.:-CH-)

IMPERATIF

– 1:-E 3:-E 5:-FIN

2:-I 4:-E du RAD.

-ANS

-OZ/EZ

PART.PRESENT

-ANT

(2e conj.: -ICH-)

PART.PASSE

1: -é

2: -i

3: -î ou -yî

4: -u

5: divers

PASSE COMPOSE

a +p.p.

FUTUR ANTERIEUR

aurè +p.p.

PQP

avéve/aveu +p.p.

CONDIT. PASSE

auréve/-eu +p.p.

SUBJ. PASSE

eûche / âye +p.p.

SUBJ. PQP

eûchiche / âye +p.p.

Temps surcomposés:

PASSE COMPOSE SURC.

a ieû / avu +p.p.

FUTUR ANT. SURCOMP.

aurè ieû / avu +p.p.

id. pour PQP,CONDIT.

PASSE,SUBJ. PASSE et

SUBJ.PQP

PASSE SIMPLE

de moins en moins

utilisé : (encore en EW)

-A

-AS

-A

-îS

-îZ

-îT

Verbes irréguliers:

– ÈSSE

– AWÈ/AVEÛR

3.3.2. Unification des affixes (préfixes/suffixes)

Dans leur critique d’ un essai sur les suffixes wallons lors d’ un concours organisé par la SLW en 1901, A. Doutrepont, N. Lequarré et Jules Feller rapportaient:

“L’étude de chaque suffixe doit se faire à des points de vue déterminés, toujours les mêmes: origine, transformation du suffixe, variantes dialectales, voilà pour la phonétique; sens premier, évolution du sens, voilà pour la sémantique. Puis il faut mesurer l’ aire du suffixe. Est-il pétrifié de quelques mots anciens, ou est-il encore aujourd’hui productif de nouveaux vocables ?”

Ils ajoutaient: “Nous estimons qu’il faut produire des listes copieuses, sinon complètes pour chaque cas. Il faut étudier les suffixes à travers la Wallonie.”

(in: BSLW, TXLIV, Suffixes wallons, rapport, 19O4, p.457 et sv.)

Suffixes

1) Les suffixes adjectivaux, adverbiaux et verbaux

Formes

OW	CW	SW	EW	GENERAL
	-a		-a	-A
	-âbe		-âbe	-ÂBE cf -AUVE
-âdje	-adje		-èdje	-ADJE
	-ale, èle	id	-ale, èle	-ALE, ÈLE
	-ance	id	-ance	-ANCE
-ant(e	-ant(e)	id	-ant(e)	-ANT
	-asse		-asse	-ASSE
	-aud, ârd(e)		-åd, ård; aud (My) (e)	-AUD
	-ateûr		-ateûr	-ATEÛR cf -EÛ
	= ‘-auje’		-åhe, -âye	-AUJE
	-aule			-AULE
	-ausse/ -asse		-åsse / åte / asse(My)	-AUSSE
	-auve		-åve; âve (My)	-AUVE
-cion	-cion	id	-cion	-CION
-é	-é	id	-é	– É
	-ejon		-ehon	-EJON
	-èle			– ÈLE cf -ALE
	-erèce		-erèce	-ERÈCE
	-erîye		-erèye	-ERÎYE
	-èsse		-èsse	– ÈSSE
	-èt(e)		-èt(e)	– ÈT(E)
	-eû ,eûr (eûse/ erèsse)1		-eû(r) (eûse, erèsse) 1	-EÛ 1
	-eû	id	-eû	-EÛ 2
	ûre, ure, eure		eûre (Li); âre (Ve); ore	-EURE cf -URE
-eûs	-eûs	id	-eûs	-EÛS
	-éye		-êye	– ÉYE
-î	-î (f:îre)	id	-î (îre/erèsse)	-Î
iau,ia	-ia	-ê	-ê; -ia, -ê (Huy)	-IA (/-Ê)
-îse, -îje	-îje		-îhe	-ÎJE
-ike	-ike	id	-ike	-IKE
			-îme	-ÎME
-in (ine; ène) (O51, 54)	-in (ine,ène)	id	-in (ine,ène)	-IN 1
-in	-in	id	-in	-IN 2
	-ince	id	-ince	-INCE
	-indje	id	-indje	-INDJE
	-(y)in.me		-îme	-IN.ME
-ène	-in.ne	id	-in.ne	-IN.NE
	-îre, -êre		-îre	-îRE
	-is’	id	-is’	-IS’
-îye	-éye/îye		-èye	-ÎYE
			-kê	-KÊ (EW)
-kène	-kène		-kène	-KÈNE
id	-(i)kèt	id	-(i)kèt	-(I)KÈT
	-kin		-kin	-KIN
-mint	-mint	id	-mint	-MINT
-on	-on	id	-on	-ON
-ot(e	-ot(e)	id	-ot(e)	-OT(E)
	-ou(le)		-oû(le)	-OU(LE)
	-sion	id	-sion	-SION cf cion
	-sté		V+sté (C+suté) (My)	-STÉ cf -TÉ
	-té	id	-té	– TÉ
	-u		-ou	-U
			-ûle	-ÛLE (EW)
				-URE cf -EURE

Sens, commentaires et exemples

-A :

productif: formations allant de l’ action à l’ objet (bouha, oda, rafiya) comme les noms français en -tion et en -age

” On pourrait soutenir que tout verbe est susceptible de produire un déverbal en -a.” (Feller,192O,31)

FORME -a mais pour certains verbes en -(y)î: -i-a:

(EW) crahia, foumia, grawia

. parfois en CW: confusion avec -ellu (fr. eau/EW: ê): -ia

. exception: Liège/Ve: blawetia; Li: grawetia

. dans le CW, EW, rares en SW et OW (ex. maka)

SENS:

1) ce qui sert à, permet de: loya, planta, aspoya

2) ce qui cause, provoque : (c)hita (carte sans valeur), trota (troène)

3) action verbale, fait verbal: ariva, bola, grogna, ronfla

4) auteur de l’ action: une chose: barloka, foumia;

un être vivant: aplaka, oda, doga, sposa

5) objet de l’ action: buva (boisson), hova, ièrtcha (limite floue entre objet et résultat de l’ action)

6) manière, façon de V: (gén. cumulé avec 3): rètcha, picha

7) manie de V, inclination, disposition à V: brèya, tronla

8) faculté de V: ici certains des 5 sens de l’ homme: oda, sawoura; ratena

Grande étendue sémantique du suffixe: il sert à marquer l’ action (3), son auteur, au sens large (1,2,4,8), son objet (5), certaines de ses modalités (6,7) .

(Lechanteur,1983, pp. …)

Autres exemples: (Feller, 1920,31-73)

grogna: action de grogner, groûla, halcota, hava: objet pour racler, hawa: aboi, hèra: poussée, hileta, hôpia: démangeaison, hossa, hova: balayures, djèta: façon de jeter, djowa: façon de jouer, carmoussas: cachette, crahia: bruit fait en croquant, crîna, låmia (glaire) (de lårmî), lèva: levier, magna: démangeaison, mais pourrait signifier la bouche: clô t’ magna!, noka: objet pour nouer, rômatia: baragouin, roûvia: ce qui fait oublier, oubli ou omission, sprutcha: ce qui sert à sprutchî: jet d’ une seringue, d’ un arrosoir, etc, stopa: ce qui sert à boucher, snoufla: de quoi priser, le nez ou la prise, stitcha: action d’ aiguillonner et aiguillon.

-ADJE:

1) (C49, p.77) RADICAL du P.P. +ADJE: sert à former des noms qui indiquent une action : sèmadje (ensemencement);

2) produit, résultat de l’action: bindeladje (bandage (action de bander); bande servant à maintenir les jantes d’ une roue; tèchadje: action, manière de tricoter/ tricot; saurtadje: essart

–ALE : seur (sûr) – surale

-ANCE : suggère une action abstraite: atimprance, sonance

-ANT(E) : soyant, mètchant

-ASSE : vèrdasse; blokia – blokenasse

-ATEûR : cultivateûr = cultiveû; stirpateûr

–AUD(E):

en général, un radical verbal (celui du pluriel de l’ indicatif présent) + AUD (C49,p.78)

1) le plus souvent péjoratif:

grognaud (grognon), pèyaud (péteur), bawiaud (bavard)

2) sens positif mis en évidence par un adjectif:

one grande donaude (bonne vache laitière), ramechaude (poule qui picore bien)

3) sens neutre:

catchaud (coq de combat qui se cache), toûrnaud (coq de combat qui tourne autour de l’ adversaire)

-AUJE:

(Feller,1913,65-sv)

” Il y a dans le dialecte liégeois une cinquantaine de mots en -åhe servant à désigner soit la saison où tel phénomène se prodiot dans le domaine de la nature, comme la germination, la pousse ou la chute des feuilles; soit la saison où l’on exécute tels travaux de la vie agricole, comme la fenaison, la moisson, la cueillette du houblon, la récolte des pommes de terre; soit le moment où reviennent d’autres actions analogues qui se font à une époque déterminée.” “La plupart de ces mots indiquent aussi l’action, et quelques-uns même ne marquent pas autre chose que l’action.” (p.65)

” Au liégeois -åhe, le namurois répond par une prononciation

-auche, l’ardennais par -âche.” (p.76)

Ex. en EW:

batåhe bizåhe = bizâye boutåhe brèyåhe cloyåhe =cloyåve côpåhe crèhåhe magnåhe mariåhe

N.B. Ces mots sont aisément adaptables au wallon général:

ex.: batauje, bizauje, boutauje, brèyauje

-AULE: odaule

-AUSSE : ex. en EW: måråsse, fiyåsse

-ÂYE : (EW,SW) troufler – trouflâye: cf -AUJE

-CION: V + cion/ C + SION: atincion, acsion

-É : suké

-EJON: frumejon

-ERÈCE:

= adjectif indiquant la destination de l’objet qu’ il qualifie (p.177): ine plantche hatcherèce: = qui sert d’ accessoire au hachoir quand on veut hacher: = planche destinée à hacher (Feller,1912,175-sv)

(N.B. ‘Il existe des confusions entre -erèsse et -erèce.’)

(Feller,191O) (le suffixe -aricius en wallon)

abaterèce aspoyerèce avalerèce baverèce/te bouterèce cheûverèce côperèce côrèce coûrerèce cramerèce crènerèce crèsterèce cwèsterèce/cwas- djamberèce djonderèce dobulrèce fagnerèce faherèce finderèce flotcherèce foûsserèce foyerèce gaterèce/ g(r)aterèce grôyerèce hatcherèce haverèce hènistrèce

-ERÎYE:

(C49, p.77)

1) collection, groupe, grande quantité: farènerîyes (ensemble de farines),

machinerîyes: ens. de machines)

2) notion de pluriel: ièberîyes (herbes), simincerîyes (semences)

3) suffixe souvent péjoratif: canayerîye, djalouserîye

N.B. Avec les noms de famille: li Maqueterîye, li Virouterîye.

– ÈSSE: hî-fèsse

– ÈT(E): broû -brouwèt; haye – hayète

N.B. -el-ète: bindeler – bindelète; chineler -chinelète

-EÛ 1 : grèter – grèteû; broyî – broyeû

-EÛ 2: frèch – frècheû

-EURE: costeure

-EÛS(E) :

fém. (Feller, 1912, p.177) -erèsse: ator+issa – eur+esse: “la personne qui fait le métier ou l’ action indiquée par le masculin correspondant ou par le radical – vinderèsse est celle qui vend, vatcherèsse est celle qui garde les vaches.” (p.177)

N.B.(EW) -ieûs: croufe – croufieûs; -iveûs: djêri – djêriveûs

– ÉYE: assiètéye, banseléye

-Î (ÎRE; ERÈSSE) : métier: hièrdî, trouflî, boutchî

N.B. lès Glavèrbèlîs

-IA: (EW:-ê) blo – blokia; tchapia

(EW) -er-ê: sizerê, cokerê, finderê, mosserê (Feller,191O,77-121)

-ÎJE: mârtchandîje

-IKE: mècanike

-ÎME: (EW) hayi – hèyîme

-IN 1: djârdin

-IN 2: wayin

-INCE : confyince

-INDJE : costindje

-IN.ME : deûzin.me, dozin.me

-IN.NE : dozin.ne, cintin.ne

-ÎRE : poûssîre

-IS’ : 1) adj.:chayis’; 2) N: fagnis’

-ÎYE : loce – locîye , gwadje – gwârdjîye

–KÊ (EW): male – malkê

-KÈNE : mèskène, bote – botekène

-(i)KÈT : manikèt, bonèt – bonikèt

-KIN : vêre – vèrkin

-MINT : 1) adv.: rademint ; 2) N: moussemints

-ON: èbaner – èbanon

N.B. -ion: troufe – troufion

-OT(E): pâlot(e)

-OU/OU(LE): fagne – fagnou; fiyou – fiyoule

N.B. -ioule: cramioule; -eroule: waîtî – waîtroule

-STÉ: (EW) loyâ – loyâsté; wèrah – wèrahsuté

(CW) man.nèt – man.nèsté (cf. -té)

-TÉ : noms abstraits de qualité tirés d’ adjectifs: lèdjîr – lèdjîrté

-U: bosse – bossu

-ÛLE : (EW) tinrûle, påhûle

-URE: friture, culture

2) suffixes verbaux:

-ER; -I; -(y)î; -U, -Iè; -E (-che,-de,-pe,-re,-se)

-ELER, ENER, INER, ETER, OTER:

prandjeler, rakener, trotiner, hayeter, glingoter

3) suffixes servant à désigner les habitants:

-ÂRD: Bastognârd	–EÛS: Lîdjeûs	–TÎ : Bioutî ( de Biou)
-ÈS : Bastognès	-LIN: Stèrlin (du Stèr)	-WÈS: Namurwès

4) suffixes ‘étrangers’:

-ârchîye -lojîye -pitèke -isme -isse (Fr.iste) -fone, …

Préfixes

Formes

	a-		a-	A-
	ârchi-			ÂRCHI-
	bè-			BÈ-
	ca-		ca-	CA-
co(u)-	co-		cu-/k’- /ki-/keu-	CO-
dès-/	dis-		du(s)-/d’-/dis-/di-	DIS-
	è-1		è-	È-
	è-2		è-	È-
	for-		for-	FOR-
	mau-		må-	MAU-
	mér-, mièr-			MÉR-
	mès-		mès-	MÈS-
	pâr-			PÂR-
	ra-		ra-	RA-
èr-	ri-	ru-/ri-/	ri-/ru-	RI-
	so-			SO-
	sor-		sor-	SOR-
	trè-			TRÈ-

Sens, commentaires et exemples

A-: (Grandgagnage)

= un mouvement: (1) de là ici: abouter, … (All.:her); atrafeter, adrayeter

(2) d’ici là: abaguer, … (All.:hin)

= à = signe du datif: acreûre, s’ afiyî, acsègnî, abloker, astoker, astancener

= signe de l’ablatif: abrèssî, aboliner

= une valeur causative: atèni, agrèyi

= accomplissement de l’action exprimée par le verbe simple: baumer – abaumé; aboner

= forme des composés avec différentes valeurs isolées: aclèver (All: erziehen/fr.élever),

acompter, aloyant

BÈ-: (Feller, 1912,177) not. sens fréquentatif: bèrôler, bèroter

CA-: bosse – cabossî (Feller, 1912, p.177) raca-: intensitif: racaboûre, racatoûrner

CO-: (1) action simultanée et réciproque: cobètchî

(2) augmentatif: si cobate

(3) intensitif: cofrachî (CG)

DIS- : disfé

(CG) di-: souvent le sens de détruire, d’ où: souiller, gâter/ par le moyen de l’ objet

qui sert, avec cette particule, à former le verbe: dibèrner, dipichî

È- 1: fagne – èfagnî ((CG) è + r + … si suivi d’une C)

È- 2: éloignement du locuteur: èvoyî

FOR-: = ‘au delà; trop fortement’: loukî – su forloukî

MAU-: mau-adrwèt, mau-contint

MÉR-: = ‘tout à fait’: mérseû

MÈS-: l’ action exprimée par le verbe auquel elle est jointe, est mal opérée ou a un

résultat fâcheux (CG): hârer – mèshârer

PÂR-: pârbolu

RA-: kètchî – rakètchî

RI-: 1) réduplication, itération

2) renforcement

(C49, p.79) ri-, parfois ra-:

(1) idée de répétition: raveter (raccrocher), rapasser (préparer de nouveau),

r(i)bèneter (biner de nouveau)

(2) le dérivé a le même sens que le simple: r(i)caler,r(i)catchî, r(i)crwèjeler

(croiser), r(i)damer, r(i)ssètchi (sécher)

2) Préfixes ‘étrangers’: anfi-, antropo-, ciclo-,fono-, …

Unification morphologique selon l’ ALW2

FRANCAIS	OUEST-W		CENTRE-W	SUD-W	EST-W	WALLON
ARTICLE la + C						LI
aux						AUS
du (art. part.)	dou/du		do/(dè)	do (dou)	dè (do)	DO
de la +C						DÈ L’
dans le +C	dins l’		è (o)	o/ou	è (o)	DINS L’ / È (O)
par le +C	pau		pa l’ (pau)	po/ pou	po l’	PAU / PA L’/ PO L’
par les +C	pa lès (paus)		pa lès (paus) ((dès))	pau/ pa lès	dès	PAUS / PA LÈS/ DÈS
un (nominal)	iun (yink)		onk (yink)	ok, euk, îk, …	onk	ONK
une (nominal)	ieune (iène)		one (iène)	one,iène ieune	eune, one	ONE
une (adj num+art)	ène		one	one,ène, eune	eune, ine, one	ONE
ADJ.qual f.pl+nom	grossès		grossès	grosses	grossès/-zès	GROSSÈS
PRONOM je	djè, dè, dji		dji, dje°	dji,dju, dje°,djè	dji,dju, dje°,djè	DJI
me + verbe	mè, me, mé (mi)		mi (me° /meu)	mi, mu, me°, meu	mi, mu, (meu)	MI
verbe + moi	mu, (mi)		mu, (me°)	mu, (me°)	mi (mu)	MU
toi (pron. pers. tonique)	t(i)-min.me, ti, twè, /vous/		t(i)-min.me, ti, twè, (te°)	twè, twa, ti	twè, ti	TWÈ, TI, T(I)-MIN.ME
tu +(+C) verbe	/vous/, ti, tu		ti, (te°)	to, tu, (tè, te°)	ti, tu	TI
verbe (C+) + tu	tu		tu	tu	tu	TU
veux-tu= Verbe (V+) + tu	/voulez/vous-se, (veus-se)		vous-se, (vus-se)	vous-se, vus-se	vous-se	VOUS-SE
verbe (C+)+toi	/vous/, tu		tu	tu	tu	TU
nous (nous autres) (pers. ton. non conjoint	nous; no(u)-ôtes		nos-ôtes, -oûtes	no(u)s-ôtes	nos-ôtes	NOS-ÔTES
nous + (+C) verbe	nos		nos (/je/)	/je/	nos (/je/)	NOS
verbe + nous	nous		nos, nous,nous antéposé	nos,nous, nous antéposé	nos	NOS
vous autres (vous) (pers. ton. non conjoint)		vous-ôtes ((vos-))	vos-ôtes (-oûtes) ((vous-ôtes))	vos-ôtes (( -oûtes))	vos-ôtes	VOS-ÔTES
vous (pers. suj)+(+C) verbe	vos		vos ((v’s-+V))	vos ((v’s- +V))	vos, v’s- +V, vous	VOS
vous(pers.régime réfl.) + (+C) verbe	vos		vos, v’	v’ (vis)	vis, v’, fis, fus	VOS, V’
verbe + vous	vous ((vos))		vos, v’	v’	v’	VOS, V’
lui (pers. ton. non conjoint	li		li (le°)	lu	lu	LI/LU
elle(id)	lèy, lêy, léy		lèy	lèy, lîy	lèy, lêy	LÈY
eux (id)	ieûs, zias, ((zèls))		zèls	zèls, zés	zèls	ZÈLS
elles (id)	ieûs’, zèles		zèles	zèls, zo(u)les	zèles	ZÈLES
il, ils (sujets conj.)	is- +V		is- +V, is; il +V		is-+V,is ,y (-èst mwèrt)	IS +C IS- +V
elle (suj. conj)+V-	èle, èlle		èlle (èle)	èlle ((ille))	èlle (ille)	ÈLLE
impér. (C+) +le (la) (pers. régime direct)	n’existe pas: vouvoiement; lu (je l’ai : djè ll’aî; soignez-le: llè)		lu, (le°); (n’ existe pas: vouvoiement)	lu (je l’ ai: ll’; soignez-le: llè)	lu	LU
le moi (me le)	/me le/, mè le, /me lle/		mè le	mo le, mu le, mè le	mè le, (mu le)	MÈ LE
je le +C	djè l’, dè l’		djè l’	djo/dju/ djè l’	djè l’, (dju l’)	DJÈ L’
les (pers. régime); je les ( avec un è ou o différ. de la V caduque)	lès		lès djè lès	lès	lès ((è)lzès) ((djè lès))	LÈS
lui (rég. indir. conj.)+C	lî, li, (lyî,lyi ),(ly+V)		lî, li, (ly- +V)	lî, li ((ly- +V)	lî, li	LÎ
leur (pers. rég. indir)+ (+V) verbe	leû		lzî, (leû), (lzeû)	lzî	lzî	LZÎ
se (réfl.)	ès’ (si)		si, (se°)	su,(si, se°), (ès’)	si, is’, su	SI
en (adv) +C	dè, in, è, (din)		è	a	è, ènnè	È/ ÈNNÈ, ÈNN- +V
en (il en +C)	in, è, d’		è	a	ènnè, ‘nnè	id
j’ en +V	d’, ènn’, ‘nn’		ènn’	an’	ènnè,’nnè	id
m’ en après C	mu-z-è, m’-z-è,mè dè, m’ in		m’ è	m’ a	m’ è, m’ ènnè	id
il y a	(i) gn-a, gn-è, (i) n-a		(i) gn-a, (i) gn-è, (i n-a, n-a)	(i) gn-a, (i) gn-è	(i) n-a, ((i) gn-a, (i) gn-è), (((il) a))	(I) GN-A, (I) N-A
il n’ y en a	i nd-a, (i) gn-a/è		(i) gn-a/è, ((i) n-a)	(i) gn-an-è	ènn-a, ((i) n-a, ((i)gn-a/è)	id
on	on		on	on,((an)	on	ON
mon +C	èm’		mi,(me°)	èm’, mu	mi, mu	MI
mon +V	èm’n-		mi-y-, mi- /mj/ ,me°-y-,m’-	èm’n-, (mi- /mj/), m(i)-n-	mi- /mj/	MI- /mj/
(le) mien	mi, mîn; mén, mé; min		mink, ménk; mène	min.ne, mîne; mîène	mine, mî-,meu- , min.ne	MIN(.NE)
(le) sien	sî, sîn, si; sé, sén; sin		sink, sénk; sène	sin.ne, sîne, sîène	sonk, sånk, sin.ne, sîne	SIN(.NE)
(la)mienne	mène, miène		mène, (meune)	mîène, mîne, min.ne	mîne, mène, min.ne, mine	f. MÈNE
notre +C	no		nosse	nosse	nosse	NOSSE
(le) nôtre	no, (now), (note)		nosse	nô, nosse	nosse	NOSSE
(la) nôtre	nowe, (nôle, nôye, note)		nosse	nosse, nô	nosse	NOSSE
(le) leur	leûr		leûr	leûr	leûr, (leû-zèls)	LEÛR
ce (adj. dém.) +C	èç’,ç’		ci,(ce°) ((ç’))	ç’,çu, ((ci))	ci, (çu)	CI
cette +C cette nuit	èç’ … ci		ci, (ce°) … ci	çute, èç’, cisse … ci,(ce°)	cisse, (ci) 5O % pas de ‘ci’	CI/ CISSE … CI
cette +V	(è)ç’ne		cite,ç’t	ç’t, …	ciste	C(I)T-
celui (qui …	cén, (cîn)		cia,(ci, ce°)	ci, cî	ci	CI
celle (qui…	c(i)ène		cène,cine(ceune)	ci, cî: pl. cèsses	cisse	f. CÈNE/ CISSE
ce (pron. + relatif)	èç’, çu		ci, (ce°), ((çu))	çu	çou	CI
ce (suj. de être) +C	ça		ça, ci, (ce°)	çu, …	ci, çu, (ci)	CI
quel (adj excl) +C	qué		qué, (quén)	qué	qué	QUÉ
quel (adj. interr.)+V	quél, (quèl)		quén-, (que°n-,quin- ,quél)	quin-, quél, quèl	quén-, quél	QUÉN-, QUÉL
quelle (adj excl) +C	qué		quéne, qué, que°ne, quine	qué	quéne, quéle	f. QUÉ, QUÉNE
(le)quel	qué(l)		quék, kénk	qué	qué(k)	QUÉ(K)
(la)quelle	quéle		quéne, (que°ne, quéle), …	laqué	quéne , (quéle)	QUÉNE, QUÉLE
qui (pron. interr.)(qui est là?)	quî ce qu’ èst, /qui est-ce qu(i) est/		/qui est-ce qu(i) est/	quî ce qui èst	/qui est-ce qu(i) est/	QUÎ ÈST CE QU’ ÈST LA ?
que tu (il faut que tu sois sage)	/qu’ vous/, /qu’ tu/		/que t’/, /qu’ tu/	/que t’/, /qu’ tu/, qu’ to	/qu’ tu/	QUI T’, QU’ TI
que(pron interr.)	què, qwè		qwè, què, qui	qwè	qui, quu	QWÈ, QUI
et (conj de coord)	èyèt, (èy)		èt	èt	èt ; /et si/entre 2 impér.	ÈT
ou	ou, (ou /bien/)		ou (u)	ou, û, u	ou	OU
mais	mins,més		mins,més	mês	mins	MINS
pour	pou(r)		po(r); po-z-/allumer/, (po /id/)	pou(r), po(r); po-z-, pou /id/	po(r), po-z-/id/	PO(R); PO-Z-
ne pas	nén, nin, nîn		nén, nin	nin, ni	nin,(né)(nî); nègn (fin phrase)	NIN
1acheter(inf.er)	-er(ach- /acat-)		-er, -è (ach-)	-er (ach-)	-er (atcht-)	ACHETER
trouée (pp.-ée)	-éye , (-êye)		-éye	-e,-éye	-êye, (-é)	TRAWÉYE
2coucher (inf. en -(i)er)	-chî (couchî)		coûtchî	coûtchè (-i, er,îr)	coûkî	COÛTCHÎ
couchée (pp.-ée)	-îye, (éye)		-îye	-éye/é	coûkîye, -êye, -i	COûTCHîYE
3) venir (inf.ir, non inchoatif)	v’ni, (v’nu) p.p. en -u		v’nu, (i/e°) p.p. en -u	v’nu/i p.p. en -u	m’ni/v’ni p.p. en -ou	V(I)NU p.p.: V(I)NU
4) vouloir (inf. en -oir)	-wêr,wèr ,(-i) p.p. : -u		-u, (-eu/e°) p.p.: – u	-u,-èr, wâr,war p.p.: -u	-eûr/-ou p.p.: -ou	V(O)LU p.p.: V(O)LU
5) avoir	awè,avwè da(v)wè (avoû)		awè, avwè, da(v)wè	avwâr, avwar, aw-; avèr, avwè, awè da(v)wè	aveûr, avou, avu	AWÈ, AVEÛR
eu (p.p.)	ieû		ieû, (iu)	oyu, (avou, iu), u	avou, (a(w)ou) NDLR:avu	IEÛ, AVU
6) être	ièsse		(i)èsse	sèy,èsse	èsse	ÈSSE
été (pp)	stî, sti		stî, -i	stî,-u,é	stou, -u	STÎ
gérondif: en (faisant)	in, en		è, en	a	tot (atout)	È/EN/TOT
1)(il) enfle(ou gonfle)	-èle		-èle, (-ule)	-èle (-eule)	-èle (-eule)	-ÈLE
2)montre (,entre, oeuvre) montreras/ez	mo(u)sse((-tère)) -èrera/ez		mo(u)sse, -ture, -tère	-tère, -teure	-tère, -teûre.teure	MOSTÈRE (MOSSE) MOSTÈRERÈ
3) prête (-moi) (impér. pr.sg)	/vouvoiement/, prusse, prèsse, …		-éye, (prusse, …, prèsse)	-êye, -èye, prusse, prèsse, …	-èye, -êye	PRUSTÉYE (PRUSSE)
1)(il) charrie	-îye		-îye	-îye/-î	-êye/îye (-ih)	TCHÈRÎYE
2)(je) remplis	-i		-i	-i	-ih,-îh, -ich	RIMPLI
3)(j’) ai (tu as,il a)	é (as/a)		a/aî (as/a)	ê/è (ès/è)	a (as/a)	DJ’ A, T’ AS, IL A
4) (je) suis	s(e)û, su		so, su	su	so	SO
1) (nous) venons	-ons		-ans	-ans	-ans, (ons)	V’NANS
2) (nous) avons	avons		avans	dj’avons avans	avans	NOS-AVANS
3) (nous) sommes	astons, stons		èstans	dji/u sons, sans	èstans, -åns	ÈSTANS
1) (vous vous) levez (inf.-er)	-èz, -ez		-ez, -oz	-èz,-ez, oz	-ez, (-oz)	LÈVEZ/ LÈVOZ
2) pesez (-moi) !	-èz, (ez,iz)		-ez,oz	-èz, ez, oz	-ez,(oz)	PÈSEZ/ PÈSOZ-me
3) impér. abaissez	-èz, (-îz)		-îz,oz	-ez,èz	-îz,(oz)	ABACHÎZ/ ABACHOZ
4) (vous) venez	-èz		-oz	-èz, ez, oz	-ez,oz	V’NOZ/ V’NEZ
5) voulez(-vous)	-ez, (èz)		-oz	-èz, oz, ez	-èz, ez, oz	V’LOZ/V’LEZ
6) (vous) êtes	-èz, (ez)		-oz	-oz, ez, èz	-oz, ez, (èz)	ÈSTOZ/ ÈSTEZ
(ils) valent	-tèt, te°t ; -n(e)ut		-nut,nèt neut;-èt	-ant	-èt	VALENUT/ VALÈT
(je) dirai (Fut. S.) / (tu) diras	dîraî dîras		dîrè, dîraî dîrès, (dîras)	dîraî dîrès	dîrè dîrès	DÎRÈ DÎRÈS
1) (il) sera	(1pSG) (-ré) -ra (sèra, sara,…)		(1psg)(-rè) -rè,ra	-rè	-rè	DJI SÈRÈ/TI SÈRÈS/ I SÈRÈ
2) (vous) aurez	-rèz,rez		-roz	-rez, (rèz)	-ez, oz, (èz)	AUROZ/ AUREZ
1) (il) passait	-eut/oût		-eûve /éve/eut	-èt, ot, (éve)	-éve	PASSÉVE/ PASSEUT
2) (j’) étais	-eû/ eu/ oû		-eûve/o/eu	(-éve), dj’ ér/é	-eû, (û)	ÈSTEU
3) (nous) savions	-ins, -ines		-ins,în in.n, ines	-ins, (iès)	-ins, înes,îs	SAVINS
4) (vous) veniez	-îz, ((iz))		-îz, ((iz))	-îz	-îz	V’NÎZ
5) (ils) devaient	-inetèt -înetèt, -in’, -int		-in’, -în,-in.n, -int	-int	-int -ît, (-îne)	D’VINT
(j’) aurais	-oû/ou; -eû/eu		-éve /eûve;eu	-o,i,î;é	-eû/û	DJ’ AUREU
(il) tomba	n’existe pas		n’existe pas	(n’existe pas)	touma	TOUMA
1) (qu’ il) vienne	vène/viène, (v’nisse, m’n-) ; (vègne)		vègne	vègne, v’neûche, …	vègne	VÈGNE
2) (qu’ il) finisse	finichissse, -ssisse, finisse, finiche		finiche, (finîye)	finiche	finihe	FINICHE
3) (que nous) rendions	rinde; -anche, -onche, …		-anche	-inche	-anhe, …	RINDANCHE
4) (que vous) finissiez	finisse, -iche, -ichiche -ichèche (-oche)		-oche		-héhé, -hohe	FINICHOCHE/ -ÉCHE
5) (qu’ elles) gêlent	ajèletèt, in-, -te°t; èdjalenut, -nuche ,…		èdjalenuche, -lèche, (a-)	èdjalinche, a-; (adjalièche)	èdjalèhe	ÈDJALENUCHE/ ÈDJALÈCHE
6) (que j’) aie	eûsse/eûche		eûche, eûye, ôye	aye,oye, aveûche, …	âye, åye; ôye	EÛCHE/ ÂYE
7) (qu’) il soit	fuche, (fusse, seûsse)		seûye, (fuche)	sèye, seûche	seûye, ((seûhe))	SEÛYE/ FUCHE
(qu’ il) fût	fuchiche/ fuche, …		fuchiche soyuche, sè-, -euche	soyiche, …	fouhe; èstasse, …	FUCHICHE/ SOYICHE

Remarque

En unifiant la morphologie, il faut éviter les formations hybrides, c’est pourquoi 2 formes ont été conservées dans certains cas.

Enfin, citons la position de la commission chargée de la rédaction du “Walo+”:

“Quand plusieurs formes existent dans un même dialecte, l’ une d’entre elles a été privilégiée: la plus courante, ou celle qui a le plus de chance d’être reconnue par tous.”

3.4. Unification de la syntaxe

Afin de préserver son autonomie, le wallon doit conserver les éléments les plus caractéristiques de sa structure de la phrase, ceux qui le distinguent des langues avoisinantes et surtout du français, langue romane comme elle.

Exemples:

l’adjectif épithète antéposé: one rodje maujo, on malauji gamin;

la terminaison de l’adjectif féminin pluriel antéposé: -ès + Nfpl: dès grossès-autos

le pronom personnel objet +verbe : djè l’ vou vèy.

3.5. Pas d’ unification sémantique: tous les sens des mots sont conservés

Tout comme dans les autres langues, les mots très différenciés en wallon ont valeur de synonymes et sont conservés séparément. Ex.: man.nèsté – måssîsté – nicheté (saleté), comme en anglais: (déchets) jank (US) – rubbish – garbage – refuse – trash – litter.

4. Résultat concret

L’ enjeu principal:

la connaissance et la création linguistique wallonne, bases de l’esprit créatif des Wallons,

autrement dit,

la connaissance et la création de mots wallons peuvent-elles augmenter le potentiel créatif des Wallons ?

4.1. Généralités

Pour cerner le sujet, il faut préalablement cerner les questions qu’il fait surgir. La créativité est la “possibilité, en linguistique, pour un système signifiant, de créer des unités nouvelles à partir du code existant.” (Rey-Debove,1979,37) C’est aussi le caractère d’une personne qui présente des possibilités, des dons de création. Cette faculté est-elle innée et/ou dépend-elle de divers facteurs extérieurs ?

Pierrette Jeoffroy-Faggianelli parle d’une ‘stimulation naturelle ou artificielle du processus de la création.’ (1981,71) D’abord naturelle, semble-t-il, pour Joseph Basile (1987), l’intelligence humaine a deux composantes : la raison et l’intuition. “Cette dernière a toujours intrigué, car on ne connaît ni sa source, ni comment elle opère, ni ce qui pourrait accroître sa faculté souveraine … Elle est actuellement l’objet de nombreuses études : elle doit avoir quelque rappoprt avec l’imagination créatrice. D’ailleurs, la conduite de notre société exige des décisions de plus en plus rapides, basées sur des prévisions toujours plus difficiles ; c’est pourquoi les responsables, talonnés par l’urgence, sont astreints à se fier à leur ‘flair’, c’est-à-dire leur capacité intuitive.” Mais l’activité créatrice, à la base de laquelle se trouve donc notre intuition, ne peut s’exercer pleinement que dans un climat ouvert et libéral, “dans l’indépendance à l’égard des contraintes extérieures matérielles ou morales.” (Gloton, Clero, 1971,23)

Retenons à ce sujet deux expériences, celles de Guilford et de Löwenfeld, précieuses pour l’activité créatrice et les conséquences pédagogiques à en tirer. Sans s’être concertés et travaillant chacun de son côté, Guilford à l’université de Californie Nord, Löwenfeld à celle de Pennsylvanie, les deux psychologues s’étaient lancés dans la même recherche : celle des critères mesurables qui engendrent la force créatrice de l’homme. Avec cette nuance extrêmement importante que le premier recherchait ces critères dans l’ordre de l’activité scientifique, le second dans l’art. Or, comme le soulignait Löwenfeld lui-même au Congrès international de l’éducation artistique, à Basel, en 1958, “ce qui est vraiment important, c’est que des travaux de recherche totalement indépendants l’un de l’autre, poursuivant le même problème dans des buts différents, ont atteint le même résultat.” (Gloton, Clero, 1971, 32-33) Résultat double en vérité : d’abord la découverte de 8 propriétés mesurables qui distinguent les individus créateurs de ceux qui le sont moins ou pas du tout. Ensuite cette constatation que “les forces créatrices dans le domaine de l’art sont soumises aux mêmes principes que dans le domaine des sciences.” (ibid., 33)

Les 8 critères mis en évidence par Guilford et Löwenfeld sont les suivants :

– la sensibilité au monde, à ses problèmes ;

– la fluidité et la mobilité de la pensée, c-à-d. un esprit ouvert et capable de s’adapter

rapidement à de nouvelles situations, de réagir efficacement aux changements;

– l’originalité personnelle ;

– l’aptitude à transformer les choses et à les redéterminer en vue de nouveaux emplois ;

– l’esprit d’analyse et de synthèse ;

– la capacité d’organisation cohérente, par laquelle l’homme est capable de se mettre en harmonie avec ses pensées, sa sensibilité et sa faculté de perception avec sa personnalité. Et les auteurs ajoutent : “Telles apparaissent, dans l’état actuel des recherches, les qualités fondamentales du créateur, celles qu’il faut former et développer chez les enfants si nous voulons les rendre tous, créatifs d’abord, créateurs ensuite.” (ibid., 35)

Ainsi, stimulé de l’intérieur par l’intuition, notre esprit créateur a le plus de chance de s’épanouir dans un climat de liberté, y compris la liberté linguistique.

La création linguistique

De quelle liberté linguistique avons-nous besoin pour favoriser notre créativité linguistique ? Celle de puiser dans notre réservoir lexical pour créer de nouveaux termes bien adaptés aux idées que l’on veut exprimer. Cette créativité lexicale a pour seul but de mieux faire fonctionner notre pensée, qui guide notre action. Elle nous permet d’avoir une meilleure emprise sur le monde qui nous entoure en superposant avec plus de justesse les multiples finesses de la pensée et les multiples facettes de la réalité, la maîtrise du monde extérieur par l’adaptation à la réalité en mouvement et en transformation. En plus de son importance au niveau lexical, la liberté linguistique présente un deuxième aspect vital pour le créateur : l’expression dans la langue de son choix, notamment dans celle qui reflète le mieux l’identité culturelle de sa communauté.

Si les langues naturelles ne servent qu’imparfaitement la communication, les améliorer méthodiquement et en profondeur devient une obligation. “Pour élaborer les nouveaux lexèmes, les nouveaux affixes de dérivation ou même les nouveaux monèmes fonctionnels dont on peut avoir besoin, on est en droit de combiner arbitrairement tous les sens dont la langue dispose.” (Garmadi,1981,189-190) A partir du stock de morphèmes disponibles et compte tenu des règles de combinaisons autorisées par chaque langue, on peut fabriquer tous les mots qu’on veut et leur affecter un sens. “Il y donc ainsi une infinité de mots virtuels qui ne demandent qu’à apparaître pour couvrir de nouveaux concepts, pour boucher des trous, rétablir des symétries. Les Américains ont même programmé un ordinateur qui combine inlassablement les morphèmes de la langue anglaise et affecte à chaque mot une définition plausible.” (Yaguello,1981,66) “Les néologismes et réfections analogues actualisent la composition morphologique du mot, la rendent évidente pour tous au plan synchronique, avant que l’histoire n’ait eu le temps de brouiller les contours. ‘Le néologisme, dit Jakobsen, oblige à une pensée étymologique.’ ” (ibid., 67)

“La néologie est à la fois un bien et un mal : une langue vivante doit se renouveler et s’adapter aux circonstances, mais cela oblige les usagers à revoir sans cesse les connaissances qu’ils ont acquises.” “S’il s’agit de réalités nouvelles, le néologisme ne rencontre pas d’opposition de principe”, tel le mot informatique. “Ne croyez pourtant pas que l’apparition d’une réalité nouvelle implique la création d’un mot nouveau. Ce serait négliger la création sémantique : des mots existants reçoivent un sens nouveau. Et il faut s’en réjouir : la mémoire de l’homme serait incapable de dominer le lexique si à chaque signification correspondait un mot particulier.” Parfois, les innovations lexicales ont un motif intéressé, notamment dans le commerce, et l’on veille à l’expressivité : par exemple dans le journalisme où l’on recherche l’originalité. (Goosse,1988)

Il s’agit de créer des mots là où le besoin s’en fait sentir et éviter un purisme que certains ont

d’ailleurs déjà critiqué pour des langues comme le färöse (dans les îles Féroés ou Färör dans

l’Atlantique nord) vis-à-vis du danois, qui maintient un isolement culturel, le côté néfaste de l’identité culturelle.

Les exemples ailleurs

“Presque toutes les inventions modernes ont été baptisées grâce au grec. Cela ne veut pas dire que les Grecs avaient tout inventé, ou du moins prévu. C’est plutôt leur langue qui est assez plastique pour se prêter à des manipulations variées, parfois hardies.” (Goosse, Pour l’amour du grec, LB, s.d.) L’hellénisation du latin n’a pas diminué le latin comme l’introduction de termes anglais et français dans le wallon ne diminueront pas ce dernier. L’introduction d’un mot nouveau dans une langue est souvent due au fait que, si l’objet désigné par ce mot n’appartient pas au patrimoine culturel de cette langue, elle manque aussi de terme équivalent. Le mot gingembre, par exemple fut employé, exclusivement en Inde tant que cette plante fut inconnue ailleurs. Par la suite, l’usage de cette épice s’est étendu et le mot, tout en se transformant selon le caractère de chacune d’elles, a été adopté par de nombreuses langues:

inkivääri (finnois); ingefära (suédois); inbir (russe)

gingsear (irlandais); ginger (anglais); gember (néerlandais)

ingwer (allemand); imbier (polonais); gingembre (français)

gyömbér (hongrois); ghimber (roumain); gengibre (portugais)

jenibre (espagnol); zenzero (italien); zenxhefill (albanais)

zencefil (turc); janjapili (géorgien); zingiberis (grec)

skenjebbir (kabyle); zenghebhil (hébreu); zanjabil (arabe)

tangawizi (swahili); zanjabil (persan); singivera (langue d’ origine).

De même pour le suffixe -age, qui a permis de former des noms d’action hautement techniques dans de nombreuses langues. “In the 19th and 2Oth centuries, it was the technological revolution which generated a need for action nouns to designate the stream of techniques, processes, and products which emerged in this context. Here again, -age was an appropiate candidate for the task, given its abstract / action noun function and the already existing sense of its being a formative of terms in specialized domains. From English, the source of the link between -age and technology, the association was transmitted back to French, and thence to the entire spectrum of languages in which the suffix was functioning productively.”

(Fleischman,1976, 456)

Il faut ajouter d’une part que le vocabulaire de la langue anglaise est plus riche que celui de la langue française : selon P. Wolff, 240.000 mots en anglais contre 93.000 en français. “Cette richesse vient d’une plus ou moins grande aptitude à assimiler des mots étrangers. Ces créations lexicales sont sans doute l’un des aspects les plus superficiels d’une langue. Cependant, la richesse lexicale, la finesse plus ou moins grande de l’analyse sémantique correspondent à des tendances psychiques profondes.” (Wolff,1970,17) D’autre part, pour éviter le recours facile à l’emprunt, des linguistes haïtiens, gallois, frisons, féroïens, malais, indonésiens, maoris, romanches et luxembourgeois préfèrent la création de néologismes.

(Barros,1984,59; Gourvil,1976,33; Fryske Akademy,1979, s.p.; Kattenbusch,1989,168; Garmadi,1981,191; Karêtu,Waite,1990, 132; Gross,1990,119/122)

Pour terminer, voici deux exemples frappants d’initiative personnelle. Tout d’abord, le linguiste estonien Johannes Aavik, qui par la publication de ses théories en 1924, a largement contribué à planifier la langue de son peuple. En plus de l’emprunt lexical massif aux langues étrangères qu’il a préconisé, certaines de ses propositions de créations ont été transmises aux générations suivantes : lexèmes simples remplaçant d’anciens composés, contractions simplificatrices, etc. (Garmadi, 1981, 189) Ensuite, Eliezer Ben Yehuda qui entreprit à la fin des années 1880 de promouvoir un idiome archaïque essentiellement écrit, l’hébreu biblique, au statut de langue parlée standard du futur état hébreu. Il puisa le vocabulaire dans les textes anciens et l’actualise (à signifiant ancien, signifié nouveau) et là où les sources traditionnelles ne suffisaient pas, il emprunte dans toutes les autres langues sémitiques des racines trilitères consonantiques dont on tirerait aisément de nouveaux lexèmes hébreux. Enfin, il va user de toutes les combinaisons et permutations possibles des 22 consonnes de l’alphabet hébreu pour créer de nouvelles racines. (Garmadi, 1981, 191)

4.2. La créativité wallonne

Robert Lafont l’affirme : “Une création en un lieu a des raisons sociales et historiques. Elle est le fruit d’une conscience d’identité. Pour cette raison, les initiatives culturelles ne sont que des imitations, toujours pâles, de ce qui a été fait, trouvé, épuisé à Paris.” (1967,226). En Belgique, le lieu de destination de la plupart des grands créateurs francophones reste ce centre incontesté du rayonnement de la culture française. Relégués au deuxième rang, le reste de la France, les pays dits francophones ne trouvent, quoi qu’on dise, chez eux que de pâles imitateurs, et cela semble dans l’état actuel des choses sans espoir de changement. Pour Paris, ces endroits représentent un vaste champ ouvert à l’exportation commerciale, qui ne demande qu’à s’étendre au monde entier. En plus de la fuite des capitaux et de ses hommes de science, la Belgique francophone souffre de l’exil de ses cerveaux artistiques (comme Simenon), ce qui, entre parenthèse, n’est généralement pas le cas des créateurs néerlandophones qui parviennent très bien à valoriser notre pays tout en y travaillant. Cet exode laisse un vide dans la partie méridionale belge et rien ne l’arrêtera tant qu’on n’attachera pas d’importance aux potentialités de la langue du pays pour atteindre la vraie autonomie culturelle de la communauté, garante de la liberté créatrice.

” La langue n’est pas, dans une perspective de progrès intellectuel, un rétrécissement mais un accroissement de chances de la création. Evidence qui recouvre une philosophie de la culture. Dans l’ethnie multiculturelle, – comme il est naturel et actuel de la concevoir -, français et langue autochtone régénérée sont également des ouvertures de l’esprit. On peut y ajouter des langues de voisinage, à l’heure de l’Europe.”

(Lafont, 1967, 228)

Le wallon, lui, est-il une langue créative ? Des déductions et inductions de personnalités du monde culturel belge amorcent une tentative de réponse à cette question. D’abord Jean-Pol Baras, dans le Bulletin du Cacef (43, 1976,9), qui veut perfectionner la langue wallonne à l’aide seulement des propres moyens qu’elle fournit et qui sont grands. Ensuite, 4 philologues réputés au sujet des Belges face au français. J. Hanse, A. Doppagne et H. Bourgeois-Gielen affirment dans la Nouvelle chasse aux belgicismes (1974,63) que “le Belge abuse peut-être facilement des moyens de fabriquer des mots par dérivation ; une fois mis sur la piste, il ne s’arrête plus.” (sic) Par exemple, “chapeau boule. Au temps où il se portait couramment dans notre pays, on ne s’est pas creusé la cervelle (sic) pour l’appeler ‘chapeau boule’ à cause de sa forme ronde bombée. Les Français, plus inventifs (resic), n’en retenant que la forme et négligeant la couleur, l’ont nommée chapeau melon ou simplement melon.” (ibid., 78). André Goosse, professeur à l’ UCL, conclut: ” Cette tendance au néologisme ne serait-elle pas caractéristique du français parlé en Belgique ?” ‘ La liberté du français est moins grande et il préfère recourir à l’emprunt. Ex. *cuisinette et kitchenette .’ (in: Les Belges néologues, LLB, 27/10/80)

Finalement, le Belge francophone possède bel et bien un potentiel créatif mais il lui est INTERDIT de l’utiliser, contrairement, par exemple, aux locuteurs anglophones, germanophones et néerlandophones. La richesse lexicale, la finesse plus ou moins grande de l’ analyse sémantique que ce Belge veut développer correspondent à des “tendances psychiques profondes” (Wolff,1970,17) et il ne peut les assouvir. Inconsciemment ou non, il vit dans un état de frustration permanente. Pour un Wallon, ces tendances sont tout simplement inhérentes à la langue wallonne avec laquelle il pourrait éveiller ses dons de créateur.

Mais comment expliquer le rapprochement psychique apparemment hybride entre le wallon et un Wallon francophone n’ayant que rarement parlé ou entendu cette langue ? Au niveau actuel des études, il est encore impossible de le préciser scientifiquement, si ce n’est avec le concours de la psychanalyse. En effet, pour Carl Jung, psychologue suisse, “l’illumination gratuite de l’intuition (N.d.l.r.= la source de notre esprit créatif) provenait de l’inconscient collectif, sorte de réservoir spirituel, où s’abreuvent tous nos esprits, sans que nous en soyons conscients, grâce à une espèce de ‘communion des âmes’ hors de l’ Espace-Temps, et dont les rayonnements pourraient être captés par des circuits de neurones, en résonance dans notre lobe droit.” (Basile,1987). Ce pourrait être une explication plausible du témoignage de Françoise Mathieu* et de bien d’autres promoteurs du wallon, l’apprenant à des enfants qui ne l’ont parfois même jamais entendu parler.

N.B.

(Françoise Mathieu dirige la chorale de Wéris (des enfants de 4 à 13 ans)). “Les enfants apprennent très vite le wallon, plus vite qu’une autre langue. Quand on essaye de leur faire apprendre un chant d’une autre langue, la traduction est là, mais ce n’est pas pour cela que les mots disent quelque chose. Tandis qu’en wallon, il est là, IL EST EN EUX, donc je crois qu’il faut l’exploiter.” (in: Le Lux. Dialectal , 1, 1984, p.21)
Pour comprendre l’aisance avec laquelle les enfants d’immigrés turcs, italiens et autres récitent en wallon, il faut chercher une autre raison, probablement dans le bilinguisme qui leur apporte une réceptivité linguistique excellente.

Dès lors, la morphologie wallonne semble permettre une grande plasticité dans la formation de nouveaux mots et répondre au désir inassouvi des Wallons de devenir créateurs.

Base de la créativité lexicale wallonne

Les Wallons n’ont pas attendu la justification de leur élan ‘néologiste’ pour créer de nouveaux mots en wallon. Malgré le recul de leur langue, son utilisation limitée chez certains, ils leur arrivent souvent, -généralement inconsciemment -, de former les termes dont ils ont besoin, un peu comme le font les néerlandophones chez qui ce jeu d’ esprit est monnaie courante, bien entendu dans les limites fixées par les règles grammaticales de formation des mots.

Au terme de ses recherches, Maurice Piron, professeur à l’ ULG, constate qu’en littérature wallonne, beaucoup de néologismes ont été créés “parce qu’ il s’agissait de nommer des objets ou des idées que la langue populaire n’éprouvait pas le besoin de désigner ou désignait à l’aide de mots empruntés au français. Il faut notamment faire une large place aux mots formés pour traduire des réalités abstraites que le génie du wallon exprime au moyen de périphrases, mais que les auteurs veulent rendre par un terme aussi neuf et aussi saisissant que possible.” (Piron,1939,310)

Exemples:

foûnaturél = surnaturel;

divant-z-oûve: préface, avant-propos (d’ un livre)

1) -ance: RADICAL VERBAL +ance, suggérant une action abstraite:

. dilouhance: tristesse; disseûlance: isolement, solitude; keûhance: tranquillité; roûviance; oubli (idée de perte de souvenir, d’ effacement de la mémoire); sawirance: sapidité (vs. sawira: saveur);

. créations passagères: afêtance: coutume, habitude; ahoûtance: protection; admirance: admiration; disparètance: disparition: nûhance: nuisance; prodûhance: produit; ridjondance: confluent: distrûhance: destruction; noumance: nomination, élection; tradûhance: traduction

2) -èdje: RAD. VERBAL +èdje: résultat de l’ action exprimée par un verbe:

. rèvintèdje: révolution, alarme (de rèvinter: sens arbitraire: révolutionner);

. créations passagères: diskeûhèdje: inquiétude, trouble; rèspounèdje: cachette; awatronèdje: adultère; troûblèdje: trouble; prèssintèdje; rèwalèdje: égalité; lubèdje: proie.

3) -((e)r)èye: où -èye est senti comme une adaptation du suffixe fr. improductif -ie: harmonèye, Walonèye/Walonerèye.

4) -eû: l’ agent: kipôtieû: manieur: seulement dans: — d’ pène: par laquelle les auteurs se désignent enre eux (de kipôtî: manier (la plume)); rèvinteû: révolutionnaire

5) -eûs: ordinairement une qualité (N. -eûs): miråcolieûs (mélancolique); sôyeleûs (soyeux)

6) -ê: drapê (reconstruction wallonne de ‘drapau’ (emprunt fr.); hiletê (sonnet); rondê: rondeau

7) -î: steûlî

8) -(i)sté: ( de -té: fîrté, tchîrté) noms abstraits de qualité tirés d’ adjectifs.

. -s- étymologique dans: måvasté

. fém. -se-té: vîreûsté, vigreûsté

. par analogie populaire: tinristé, måssîsté, hêtîsté

. création d’ un nouveau suffixe -sté ou -isté -quand *CCC: tinr+i+sté

. il existe des doublets: fîrté/fîristé, deûrté/deûristé, råreté/råristé, tchîrté/tchîristé avec parfois une spécialisation de sens: deûrté (sens moral) et deuristé (sens propre): dureté

. exemples inspirés du français: åhèyisté, ètîristé, loûristé, nûlisté, tènisté, nutisté: ‘èl nutisté dè l’ grande èglîje”.

. exemples signalés par L. Remacle à Neuville (La Gleize): nâtoûrnésté (caract. de celui qui est grincheux), sâvadjesuté (sauvagerie), malinsté (caractér. de celui qui est malin)

. ètêtisté (arch. ètêt: content); fråhûisté (fragilité); keûtisté (tranquillité, calme (immobilité)); tinrûlisté: tendresse

9) -mint: suffixe adverbial: tinrûlemint (tendrement), keûtemint (calmement), miråcolieûsemint (mélancoliquement), virlihemint (virilement?)

– formations par analogie avec le français ?: èssoloter (ensoleiller) (ordinairement au p.p.); tchèsturlin (comme Hêvurlin, habitant de Herve) (N.B. -ur-: métathèse fréquente en wallon dans les groupes où les lquides l et r voisinent (p.3O6));

virliheté: virilité / vivacité / agilité (en parlant d’ un écureuil)

– mots littéralement empruntés du français: prêrèye, mwèsson, powête, powèsèye

– formations diverses: calèma: secret (cf lès ca èt lès ma): le fond d’ une affaire; cwatrusson: sonnet sur 4 rimes; fråhûle: fragile, frêle; nêhance: naissance .

Exemples de néologismes possibles à partir de ‘cârcul’ (calcul):

cârculER

cârculEû

ècârculAUVE NINcârculAUVE RIcârculAUVE

RIcârculADJE RIcârculER

ècârculER ècârculADJE ècârculEû

FORcârculER

FORcârculEû

(cf aussi: Louline Vôye, alias Lucien Lahin, Li r’fondu walon, T2, 1994: riscoladje (recyclage), scoladje (enseignement, éducation), sona (phonème))

‘Un répertoire aussi exhaustif que possible des procédés et des formations serait indispensable pour évaluer l’importance et l’originalité de la composition et de la dérivation.’

(Lechanteur,1987,93-110)

Cette aisance réside dans le système morphonologique plus souple qu’en français … et davantage conforme à la logique de la pensée dans l’application analogique de la formation lexicale. André Martinet, linguiste français, constate d’ailleurs ce qui suit:

“Lorsqu’on aborde le chapitre du lexique, la position du français n’apparaît plus sous un jour favorable: le français est une langue où chaque mot doit être appris à part: méchanceté ne saurait être retrouvé à partir de méchant; non plus qu’amertume à partir d’ amer, comme on forme sans difficulté en anglais, badness, naughtiness et bitterness, à partir de bad, naughty, bitter, … Là où l’allemand dérive de blind ‘aveugle’, un substantif Blindheit, le français d’aujourd’hui présente le latinisant ‘cécité’ … Pour l’italien, qui dit cicco pour ‘aveugle’, le substantif cecità apparaît comme un dérivé naturel, car il y a moins de disparité qu’en français entre la forme ‘populaire’ et la forme ‘savante’. L’anglais, qui dérive simplement blindness à partir de blind, ne se prive pas

d’emprunter largement, comme le français, aux langues classiques et connaît le terme technique caecum. Mais il n’a pas abandonné les ressources de la composition, si bien qu’on peut, en anglais, exprimer un beaucoup plus grand nombre de notions qu’en français, sans cesser d’employer des formes connues de tous. Il est certain que, du fait de la possibilité de combiner plus librement les unités de sens, une personne qui connaît bien les 3000 mots les plus fréquents de la langue anglaise verra ses besoins communicatifs mieux satisfaits que celui qui pratique, avec une égale aisance, les 3000 homologues français.” (Martinet,1974,17-19)

Comme d’autres langues, le wallon possède un réservoir d’affixes, dont certains sont très productifs, tels -adje/ èdje/ âdje; -eû; -er; ârchi-, co/cou/ki-, for-. Exemples : roter (marcher), rotadje (marche), roteû (marcheur); ârchi-malauji (très difficile); bouter – cobouter – forbouter (pousser – bousculer fortement – s’ épuiser). Une langue peut aussi se procurer “par emprunt, par calque, par adaptation consciente les instruments lexicaux nécessaires à l’exercice d’activités pour lesquelles on utilisait traditionnellement une autre langue “. (Martinet, 1974, 13) C’est le cas de la plupart des langues européennes. A titre d’exemple, en tchèque, pravoslavie est un calque

d’orthodoxie, mot grec, comme en allemand, Fernsehen est un calque de télévision. De plus, les emprunts inter-dialectaux, le glissement sémantique ou grammatical (on-èsse: un être), un néologisme par la composition (2 racines accolées) ou la dérivation (suffixe adjoint à une racine) permettent l’enrichissement du vocabulaire. (L. Hendschel,1990, s.p.) Il faut toutefois éviter la “dégénérescence de la néologie en néophasie (multiplication anarchique de mots inconnus)”.

(Hagège, s.d.,s.p.)

Exemples de néologismes : en langue mbum: sàl-vok (corde-pied): chaussure, d’ après ‘hoi-soà’ (herbe-tête): cheveu.

Types de néologismes:

. le composé énonciatif: m’ as-tu-vu

. le congloméré (N +V, N +V, …): non-prolifération; russe: bez-jaderny (non-nucléaire: litt.:

sans- nucléaire)); mongol: khel-sudlage (linguiste) (de khel-sudla: ‘linguistique’ =

langue-étudier)

. la synapsie: 2 ou plusieurs noms subordonnés en chaîne: fils de roi

. le composé descriptif et la représentation symbolique: perce-oreille (Hagège, s.d., s.p.)

Conclusion

L’épanouissement et le progrès de l’individu, mais aussi de la communauté sont étroitement liés à la vie et à la survie de la langue qui est la leur. Elle les a faits ce qu’ils sont. Ils la font ce qu’elle sera. Cette survie et la continuité de cette langue sera assurée par le dictionnaire en consignant tous les mots recensés.

” L’emploi de ces mots, dans l’expression orale et écrite des individus, donne lieu à un choix et à des créations multiples, assurant ainsi la vie de la langue. Il en est de même des grammaires, qui décrivent le fonctionnement d’un système linguistique, et qui offrent, cependant, de nombreuses combinaisons possibles, pour exprimer un fait.” (Geoffroy-Faggianelli, 1981,71)

Toutefois, une langue ne peut brûler les étapes pour compenser un retard sur ses voisines, et il est à craindre que “le public qu’il s’agit d’ atteindre reste longtemps insensible à l’enrichissement artificiel de sa langue écrite. Si celle-ci se trouve dans le cas de s’élever à un niveau supérieur à celui que des siècles de quasi-stagnation lui ont assigné, elle le fera normalement par étapes, pour peu que sa culture dès les degrés inférieurs de l’enseignement devienne un jour, comme il est souhaitable, une réalité.” (Gourvil, 1976, 124)

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